春节临近，年俗文化如何城市街巷延续、在少年心中扎根，是基层公共文化供给面临的现实课题。2月9日下午，安庆市迎江区在"前言后记"广场组织中小学生义务写春联，学生挥毫泼墨为过往群众送上春联和"福"字。红纸铺展、墨香氤氲，群众驻足领取、互动品评，传统年俗在可触可感的参与中被重新唤醒。 一些地方节日文化活动存在"看得多、参与少""进展馆多、进社区少"等现象，群众对有温度、可参与的公共文化服务需求日益凸显。在快节奏生活中，书法、春联等传统文化符号若仅停留在展示层面，容易与青少年日常生活产生距离，影响传承的连续性与认同感。 此次活动形成良好氛围的关键在于"三方发力"。一是组织协同把资源聚起来。活动由迎江区新时代文明实践中心、区文明办、团区委、区教体局以及街道、社区等联合举办，形成部门联动、上下贯通的工作合力，既解决了"谁来办"的问题，也提升了活动的稳定性与影响力。二是学校家庭把力量带出来。学校管理者到场鼓劲，团员教师以志愿者身份参与服务，家长在现场见证孩子的准备与成长，使传统文化教育从课堂延伸到社会实践，实现"学—练—用"的闭环。三是青年志愿者把服务撑起来。现场张挂、分发、秩序维护等工作由志愿者承担，让书写者专注、领取者便捷，体现基层治理中"细致服务"的价值。 这类活动带来三上积极效应。其一，强化文化认同，让传统年俗在互动中活起来。春联不仅是节日装饰，更承载辞旧迎新、向善向美的价值表达。群众在领取、交流中感受"年"的仪式感，城市公共空间因文化活动而更具温度。其二，促进未成年人全面发展，让书法学习从"技能"走向"素养"。学生在公开场景中书写，既要把字写好，更要与人沟通、回应需求，锻炼专注力、表达力与社会责任感。现场有学生短时间内完成多副春联，体现出日常训练与现场实践的相互促进。其三，推动基层文明实践提质增效，为家校社协同育人提供可复制样本。活动把群众需求、学校资源和社区平台有效对接，既传播优秀传统文化，也培育志愿精神与公共意识。 深入把"节日热度"转化为"常态供给"，需要在机制与内容上持续发力。一是完善常态化公共文化服务清单，围绕春节、元宵、端午、中秋等节点推出"可参与、能体验"的项目，把活动从"单次热闹"做成"持续品牌"。二是建立青少年志愿服务实践体系，将书法、非遗、阅读等特长与社区需求对接，形成"学习—实践—评价"闭环，让志愿服务成为青少年成长的稳定场景。三是提升基层活动的专业支撑与安全保障，推动教师、文艺骨干、书协力量参与指导，优化现场流程与秩序管理，确保活动兼具质量与体验。四是用好社区公共空间与数字传播渠道，既让活动扎根街巷，也让传统文化以更适合青少年的方式触达更多人群，扩大社会效益。 随着各地新时代文明实践阵地建设深化，以及家校社协同育人机制优化，更多"传统文化+志愿服务+公共空间"的活动有望走向常态。把学生从"旁观者"变成"参与者"，把群众从"受众"变成"共建者"，不仅有助于提升城市文明程度，也为中华优秀传统文化在当代的创造性转化、创新性发展提供更坚实的社会基础。
在当代社会快速发展的背景下，让优秀传统文化在青少年心中生根发芽是教育工作者和社会各界共同面临的课题。安庆市迎江区的这场街头写春联活动，通过让学生成为传统文化的传承者和传播者，在实践中实现了知识学习与社会服务的有机统一，表明了新时代文明实践的生动内涵。这种将课堂延伸到社会、让学生在服务他人中完善自我的教育模式，值得深入推广和深化，也为新时代更好地传承和弘扬中华优秀传统文化提供了有益启示。