带孩子上思维课还是读童书？来一场关于“为什么”的对话吧。首先别太把孩子当宝宝了，“为什么”就像弹簧，你压它就给你反弹回来。家里的大宝宝小宝宝们正处于“为什么”密集发射期呢。被问得团团转，怀疑人生也是有的，但我觉得很享受啊。毕竟好奇心是孩子们给世界发来的第一封邀请函嘛。翻开一本书，说是给孩子看的，结果却被难度吓了一跳。印着“献给5～7岁”的绘本呢，文字倒是挺难理解的。孩子看那是真的看不太懂。大人陪读半小时，孩子一句话“妈妈我还是不懂”，全场安静下来。书本里的故事藏着比喻，像是层层包裹的巧克力一样难啃。家长陪读的时候就会遇到这种尴尬场面呢。把语言起源拆分成三个小学生能理解的口诀吧。一个是生理钥匙——人类特有的喉头与大脑结构才让说话有了硬件；第二个是心理钥匙——思维能力达到一定程度才会有表达的冲动；第三个是社会钥匙——当非说不可成为共识的时候，语言就升级为系统了。这个比喻我觉得很形象：孤独是语言的起跑线。如果只有发音器官没有非得说不可的场景的话，语言就像停在起跑线上的赛车一样不停地轰鸣但却原地打转。陪娃读绘本也是重新长大吧，看看孩子们那些看似幼稚的提问背后藏着成年人早已遗忘的“非说不可”的原动力呢。