春风送暖，新学期启幕。3月6日下午，南京市下关第四中学正阳校区迎来了新学期的第一堂课。这堂以"扣好人生第一粒扣子 思政铸魂第一课"为主题的开学活动，以三个层层递进的篇章为脉络，将思想政治教育的种子播撒在每一位学生心间。 一、回望成长，以亲历激活内驱 活动伊始，一场"击鼓传花"游戏迅速打破了久别重逢后的拘谨气氛。同学们依次传递象征希望的花束，鼓声骤停之处，手持花束的学生起身分享各自的假期关键词。有人讲述了参与志愿服务的心路历程，有人分享了沉浸阅读后的思想收获，朴实的语言中透出真实的成长印记。 该环节的设计，并非单纯的课堂热身，而是有意为之的教育引导。教师通过创设真实的表达情境，让学生在同伴的故事中照见自己，在分享与倾听之间，悄然完成了一次关于责任与担当的集体反思。教育工作者普遍认为，相较于单向灌输，以学生自身经历为素材的互动式教学，更能激发内在认同，形成持久的价值引领效果。 二、表彰榜样，以荣誉凝聚向心 "回望"之后，活动进入"表彰·树榜样"篇章。学校对上学期综合表现优异的学生进行了公开表彰，获奖学生依次走上领奖台，接过荣誉证书的瞬间，台下掌声经久不息。 荣誉的意义，从来不止于个人。这一环节的深层用意，在于以具体可感的榜样形象，为全体学生树立可参照、可追赶的成长坐标。在青少年价值观形成的关键阶段，同伴榜样的示范效应往往比抽象说教更具感召力。通过公开表彰，学校将个体的努力转化为集体的激励，引导学生将"别人能做到"内化为"我也可以做到"的行动信念。 三、立志向未来，以书写锚定方向 活动的第三篇章"立志·向未来"，将思政教育引向更具仪式感的表达维度。同学们拿起笔，在卡片上郑重写下新学期的目标与规划。这些或简短或详尽的文字，包含着青春最真实的期许，也构成了每位学生与自己的一份庄重约定。 书写目标，是一种具有心理锚定作用的行为。研究表明，将内心愿望以文字形式外化，有助于强化个体的自我效能感，提升目标达成的主动性。学校将这一环节纳入思政课堂，既是对学生个体成长诉求的尊重，也是将家国情怀与个人志向有机融合的教育实践。 四、思政教育常态化，是时代命题也是现实需求 此次"开学第一课"的成功举办，折射出当前中学思政教育的一个重要趋势——从"说教式"向"体验式"转变，从"单次活动"向"日常融入"延伸。 下关四中正阳校区教师赵颖表示，开学第一课是思政教育的重要契机，希望同学们能够立志立德于身，在参与中感悟，在分享中成长，将家国情怀与责任担当的种子深植心中。学生罗雯馨则在课后感言："国无德不兴，人无德不立，今天的课堂让我对'德'字有了更深刻的认识。我将扣好这颗梦想的扣子，在新学年里继续乘风破浪。" 师生的共鸣，印证了这堂课的教育成效，也说明思政教育只有真正贴近学生的生命体验，才能实现从"入耳"到"入心"的跨越。 据悉，下关四中正阳校区将持续深化"开学第一课"这一教育载体的内涵建设，推动思政教育融入日常教学全过程，引导广大青少年在新时代的成长征程中，以奋斗之姿书写属于自己的青春答卷。
开学的"第一课"，本质是人生的"第一课"。当学生在分享中懂得责任的分量，在榜样中看见奋斗的路径，在目标中确立前行的方向，校园教育便完成了从知识传授到价值塑造的跨越。把每一次开学都办成一次精神动员、一次行动起步，青春才能在守正与奋进中走得更远。