问题——如何把“以幼儿为中心”的理念落实到幼儿园一日生活的细节中，是不少学前教育机构正在面对的共同课题。随着家长对高质量学前教育的期待提高，幼儿发展评价更看重过程与全面发展，过去偏指令式管理、单向组织活动的做法，已难以充分回应幼儿差异与自主发展的需要。尤其在小班阶段，幼儿语言表达与规则意识仍在起步，如何在安全有序的前提下保障幼儿参与、表达与选择，更考验教师的专业判断与组织能力。
教育民主化是当代教育改革的重要方向，幼儿阶段又是人格塑造的关键期；宜宾教工幼儿园此次活动不仅为教师提供了理论支撑与实践参照，也为探索更贴近本土情境的幼儿民主教育提供了经验。面向未来，如何把民主教育理念深入细化并稳定落地，仍有赖于教育工作者持续的探索与实践。