如何让青少年春节假期既能感受年味，又能学到知识，是基层公共文化服务面临的现实课题。塔里木乡以"科技暖新春"为主题组织科普实践，正是对此需求的积极回应； 当前的问题在于，部分地区青少年科普资源有限，节日期间教育容易碎片化，传统民俗活动与现代科学学习往往各自为阵。在多民族聚居地区，如何在喜庆氛围中阐释春节的共同文化记忆，让青少年在交往中增进认同，需要更贴近生活的方式。 这类活动之所以有效，主要有三个原因。首先，基层科普阵地建设逐步完善，但需要通过主题化、情境化活动来提升吸引力。其次，青少年对沉浸式体验的接受度更高，互动体验与动手实践比单向讲授更能激发兴趣。再次，新疆的风能资源等产业优势为科学教育提供了"身边教材"，将清洁能源与乡村振兴相连接，更容易引发现实联想。 活动在内容设计上将"文化"与"科技"并行推进。民俗讲解环节以"各族共庆中国年"为切入点，梳理春节起源与习俗演变，引导青少年在分享中理解春节的文化内涵。非遗剪纸工作坊中，孩子们在志愿者指导下完成剪窗花创作，在动手实践中体会传统技艺的审美与寓意。 科技体验区突出"可看、可问、可操作"的特点。VR体验让青少年直观感受风电场景，理解新疆在清洁能源领域的发展路径。磁悬浮展台以现象引出原理，鼓励孩子们提出问题。风力发电模型则把抽象概念可视化，讲清清洁能源对绿色发展的支撑作用。 这类活动的价值远不止于热闹。对青少年而言，传统文化体验能增强文化自信与共同体意识，科技互动能提升科学素养、激发探究兴趣。对基层治理而言，科普馆通过节日活动实现人气聚合与服务下沉，有利于推动科普资源均衡配置。对地方发展而言，把清洁能源等特色产业融入科普内容，能让青少年更早理解家乡的资源优势与发展方向。 要推动此类活动从"节日一次性"走向"全年可持续"，需要在四个上发力。一是完善主题课程体系，将传统节日与科学探究、非遗传承等打通，形成可复制的活动菜单。二是加强师资与志愿者队伍建设，提高讲解的专业性与互动性。三是提升科普设施的开放共享水平，推动校馆合作，让科普馆成为常态化学习空间。四是把地方产业与国家战略相结合，推出更多"从家门口出发"的科普项目。 随着基层公共文化服务体系优化，科普活动正在从"知识普及"迈向"能力培养"和"价值引导"。把春节民俗、非遗技艺与现代科技融为一体，既能提升青少年参与度，也能在潜移默化中实现以文化人、以科技育人的双重效果。若能在内容迭代、数字化展示与实践环节上持续创新，基层科普将更好地服务青少年成长。
塔里木乡的这次科普活动，是传统与现代、文化与科技相融合的生动实践。通过让青少年在亲身体验中感受文化魅力、在科技互动中开阔视野，活动有效地厚植了民族共同体意识。这种因地制宜的做法为其他地区提供了借鉴，充分说明了在新时代，只有将优秀传统文化与现代科技相结合，才能更好地激发青少年的文化自信和科学精神，为民族复兴培养更多堪当大任的接班人。