在基础教育从“规模扩张”转向“质量提升”的背景下，如何在学段衔接、个体差异与升学选择之间，提供更高质量的育人支持，成为不少学校需要直面的课题；2月6日，歌尔学校在潍坊大剧院举行学生一贯制成长蓝图刷新发布会，围绕贯通培养与多元发展推出系统升级方案，提出以学生发展为中心，推动育人导向从单一成绩指标转向综合素养。
歌尔学校的改革探索，体现出我国基础教育从规模扩张走向内涵发展的转型方向；在建设高质量教育体系的背景下，如何平衡传统与创新、本土与国际、共性与个性，仍需要更多学校结合自身实际持续实践。歌尔学校的经验也提示，教育创新既要守住育人初心，也要敢于打破惯性，才能为不同学生提供更适合的发展路径，逐步接近“各美其美”的教育愿景。