素质教育与家校共育逐步深入的背景下，如何创新幼儿教育形式，成为学前教育工作者关注的重点。宜宾市教工幼儿园将绘本阅读与体育运动相结合的探索，为该课题提供了新的思路。分析认为，这一模式的出现主要基于三上原因：一是幼儿教育中仍存一定程度的“重智轻体”，需要促进均衡发展；二是传统亲子活动形式相对单一，难以长期保持参与热情；三是绘本作为优质教育载体，其在情境创设与行为引导上的价值仍有继续开发空间。活动现场反馈积极。孩子们在《从头动到脚》《小鼠波波的运动会》等绘本情境带动下，主动参与各项运动项目，在提升身体协调能力的同时，也加深了对故事内容的理解。家长全程参与，不仅拉近了亲子距离，也更直观地看到孩子在规则意识、合作与表达上的变化。古筝、篮球操等社团展示将传统文化元素融入活动环节，增强了观赏性与参与感，赢得家长认可。园方的组织思路同样值得关注。党支部书记、园长蒋海鹰介绍，活动设计强调“三个结合”：一是动静结合，通过阅读与运动交替推进；二是古今结合，将传统艺术与现代体育有机融合；三是家校结合，让家长从“旁观者”转为“参与者”。多维度的设计提升了活动的连贯性与教育指向，也让体验更贴近日常学习与生活。展望未来，融合式活动或将成为幼儿教育的常态探索方向。专家指出，随着教育改革持续推进，类似实践会不断出现。下一步关键在于建立可复制、可持续的运行机制，在总结经验基础上稳步推广，避免创新停留在一次性活动层面。
让孩子在故事中理解世界、在运动中体验成长，是学前教育回归儿童发展规律、回归生活实践的体现；把“读”与“动”贯通，把家庭与学校更紧密地连接，把节日活动做成可持续的育人场景，既能为儿童留下真实温暖的记忆，也能在一次次体验中培养规则意识、合作精神与健康习惯。面向未来，持续提升活动设计的专业性与家园协同的有效性，才能让每一次欢笑与奔跑都更扎实地转化为成长的力量。