合肥一六八玫瑰园学校北校教育集团习友小学举办了一年级“抢10”数学游戏活动，为解决小学低年级学生注意力难以长时间集中的难题提供了有效方案。40名经过班级选拔的学生代表参与了这场比赛，每个人手中拿着9张数字牌。两位同学组成一对进行对抗，谁能在轮流出牌的过程中让累积的数字先达到10并准确说出算式谁就能获胜。这个游戏把10以内的数的认识和加减法练习变成了一场竞技，孩子们在紧张又愉快的氛围中自然而然地使用学到的知识。活动中老师们担任裁判确保秩序，现场学生们全神贯注、反应敏捷，体现了“玩中学”的精神。 针对低年级数学教学面临的问题，习友小学一年级数学教研组进行了探索。他们设计了这次基于“10以内数的认识与加减法”课程标准的活动，把枯燥的计算变成了有趣的对决。通过这种方式不仅锻炼了口算能力和快速计算的反应力，还引导学生观察数字规律和思考策略，在无形中培养了逻辑思维和应变能力。从教学效果来看，这次活动让学生们对10以内加法更加熟练准确，并且感受到了数学的趣味性和实用性，帮助他们克服了对数学的畏难情绪。 这种“生活化、游戏化”的教学理念给了我们很多启发。合肥一六八玫瑰园教育集团习友小学的做法表明，精心设计的游戏可以让知识学习和能力培养无缝衔接。对于低龄学生来说这能激发他们的潜能并为长期的学习打下基础。未来我们可以借鉴这种模式设计系列化、层次化的活动课程同时注重过程评价和学生反馈。家庭和社会也应该参与进来共同营造鼓励探索的氛围形成合力。 教育不仅仅是传授知识更是启迪思维和培养兴趣。习友小学这个看似简单的数学游戏活动背后反映出的是教育理念的更新和教学方式的变革。当学习变成充满乐趣和挑战的探索当知识在游戏中自然生长教育才真正回归了本质。在推进教育现代化的过程中这样敢于创新的实践必将为培养具备扎实学识和创新精神的人才贡献力量。