暑期"看护真空"一直是困扰双职工家庭的现实难题；今年暑假，石屏县青少年宫创新工作思路,依托大学生返乡社会实践活动,推出为期15天的公益托管服务,将校外教育阵地延伸至假期,探索出一条破解暑期托管难题的有效路径。 此次托管服务突破传统看护模式,构建起涵盖六大板块的综合育人体系。日常管理层面,每日晨话分享采用轮值制度,引导儿童表达交流,培养自信品格;课业托管实行小班化答疑,将阅读、书法、绘画与应急救护、民族团结等主题教育有机融合,拓展知识视野的同时强化安全意识。在素质拓展上,精选科普影像资料,通过观看纪录片并撰写实验笔记的方式,激发青少年科学探索兴趣;每日安排一小时体育锻炼,涵盖球类、跳绳、体能训练等项目,切实增强学生体质。 尤为值得关注的是,托管班将研学实践作为核心环节,组织学生走进公安机关、消防部门、气象局等单位,通过禁毒宣传、防溺水演示、气象观测等沉浸式体验,让安全教育和规则意识真实场景中扎根。在异龙湖规划馆,学生们了解到湖泊水质从劣五类提升至三类的治理历程,当场签署环保承诺书;在气象观测站,亲手操作百叶箱等设备,理解科学预测的严谨性。这种将课堂搬到社会、让知识对接实践的教学方式,提升了教育的根据性和感染力。 从教育效果看,15天的集中托管产生了显著的正向影响。结课仪式上,每位学生总结四件难忘经历并公开分享,向志愿者表达感谢,现场氛围热烈。更重要的是,托管服务在学生群体中形成了三上持续效应:一是自律习惯养成,假期结束后学生主动调整作息,适应开学节奏;二是探索精神激发,部分学生将所学知识延伸至家庭实践;三是感恩意识培育,不少学生立志将来从事公益服务。家长普遍反映,孩子在假期不仅完成了学业任务,更在综合素质上实现了提升。 该实践模式的成功,得益于多方协同机制的建立。共青团石屏县委统筹资源,青少年宫提供场地和课程设计,返乡大学生贡献专业知识和服务热情,形成了政府引导、社会参与、专业支撑工作格局。有关负责人表示,公益托管的核心不在于简单看护,而在于通过高质量陪伴,点燃青少年的成长动力,让假期成为素质提升的重要窗口。 从更广视角审视,石屏县的探索为破解暑期托管难题提供了可借鉴的样本。当前,随着家庭结构变化和教育观念更新,社会对优质托管服务需求日益增长。如何在保障安全的基础上,将托管服务转化为教育资源,考验着基层治理智慧。石屏模式通过整合本地教育资源、激活青年志愿力量、设计多元课程体系,实现了从"有人看"到"有人教"、从"管得住"到"育得好"的跨越,为各地开展类似工作提供了思路参考。
从解决"看护难"到促进"成长优"，石屏县15天的实践展现了基层教育创新的可能性；当孩子们认真组装无人机、郑重贴上环保承诺书时，我们看到的不只是暑假生活的变化，更是教育理念向全面发展的转变。这种公益性与专业性结合的模式，或将为乡村素质教育改革提供新思路。