沂蒙老区有个叫朱夏的小学，他们在2010年搞了个特别有创意的陶艺课，一直持续到现在。这个项目不仅让学生们喜欢上了泥巴，还让学校里的美育变得很扎实。这个学校就在山东省临沂市兰山区，虽然面积不算大，但大家的关注点都不在高楼大厦上，而是集中在一间充满泥土味的工作坊。这里的设备齐全，有10台拉坯机，孩子们在上面摆弄泥坯，时不时还会做出可爱的小动物或者刻画沂蒙红嫂、孟良崮战役这些题材的作品。 朱夏小学的这个“陶出精彩”美育课程设计得很系统。刚开始的时候，老师们觉得传统的美育课程太单调，跟本地文化联系不紧密。所以他们决定从“一门手艺”开始，慢慢构建成一个完整的育人体系。低年级的小朋友主要是通过触摸泥土来感受它的特性；中年级的学生开始学习基本的制作技巧，并且融入沂蒙红色故事和传统纹样；高年级的学生就有机会进行综合性的艺术创作；表现突出的社团成员还能深入研究本地黑陶历史和窑变原理。 这个设计很巧妙地把美术和其他学科结合起来了。数学老师可以在孩子们制作泥条时讲解比例和结构；科学老师可以借助窑炉分析温度和物质变化；班主任在红色主题创作中深化德育；劳动教育则体现在整理工具和维护场地这些细节上。这样一来，一节陶艺课就带动了多个学科的发展。 为了保证这个项目能够长期运行下去，学校下了不少功夫。硬件方面他们一共投入了15万元，建了工作坊、电窑室和陈列馆。陈列馆里不仅展示学生作品，还收藏了一些历代陶瓷精品。这个空间成为了一个沉浸式的美学环境，每年接待的参观交流人员超过了800人。 师资力量方面他们也是双管齐下。学校内部培养了5名“双师型”骨干教师；同时还聘请了2名市级非遗陶艺传承人作为指导专家。这种内外结合的方式既保证了技艺传承的正统性，又让教育变得更加有效。 除了在学校里开展活动，朱夏小学还很重视让美育走进生活和时代背景中。中秋的时候孩子们做月饼模具；国庆的时候创作红色主题雕塑；每年举办的校园陶艺节更是把家长和社会都拉了进来。学校还组织学生去博物馆、现代陶瓷企业参观学习。这种“请进来”和“走出去”相结合的方式打破了校园围墙，让孩子们感受到传统文化是鲜活的生命。