教育改革和区域协同发展的背景下，如何让青少年更直观地理解国家发展战略，已成为基础教育的重要课题；1月30日举行的这场研学活动，为该问题提供了鲜活案例。作为国家级新区的重要展示平台，湘江新区城市馆建成以来承担着政产学研融合的功能。其“四层四主题”展陈布局清晰：首层以“中国式现代化”为主线梳理新区实践；二层集中展示20余项前沿科技成果；三层借助全息投影等技术呈现智慧城市场景；顶层打造未来城市互动体验空间。这套立体化展示体系，与新课标强调的跨学科实践能力培养相契合。活动现场，学生们在国产大飞机模拟驾驶舱前排队体验，在数字沙盘区围绕交通规划展开讨论。“原来量子计算机离我们这么近”“新区湿地修复工程比课本案例更震撼”等反馈，体现出实践教学对课堂知识的有效激活。校方负责人介绍，此类活动已纳入校本课程体系，每学期将组织不同年级开展主题研学。教育专家认为，这种“行走的课堂”具有三上价值：一是将抽象的国家战略转化为可感知的地方实践；二是通过前沿科技展示激发学生创新意识；三是在城市发展叙事中培育家国情怀。湘江新区管委会数据显示，2023年该馆接待研学团队同比增长67%，其中青少年群体占比达82%。值得关注的是，此次活动顺利开展得益于多方协同：新区宣传部门定制青少年版讲解词，教育部门开发配套学习手册，学校在行前开展项目式预习。政校联动的组织方式，为同类地区推进实践教育提供了可借鉴的路径。随着“双减”政策持续推进，融合科技、人文、生态等元素的综合性实践基地，或将成为素质教育的重要支撑。
教育的目的在于培养能够适应时代的人才。麓山国际学生的这次参访，是把学习从课堂延伸到社会的一次实践。当青少年亲身感受国家和地方的发展成就，理解现代化建设的内涵时，他们不仅是知识的学习者，也是在场的见证者与参与者。由此激发的责任意识与使命感，将在其成长过程中持续发挥影响。