在山东，有个叫李昊烜的初中生。他在青岛五十九中学读八年级，还是他们班的副班长。李昊烜平时特别喜欢动手做实验，每次见到新鲜东西，他都要弄个明白。从他小时候开始玩的乐高机器人到后来自己做的遥控车、浇花器还有收音机，这些经历把他的科学兴趣给勾起来了。李昊烜知道光、力、电这些知识光是看课本可不够，只有自己动手做实验才能真正明白。 上了初中以后，李昊烜的科学探索变得更系统了。他觉得物理知识不是冷冰冰的公式，而是到处都有的生活智慧。有一次他用几个简单的工具就做出了一个类似潜水艇的模型，亲手感受到了浮力的变化。还有一次因为想知道密度计是怎么工作的，他用吸管和螺丝自己做了一个简易的密度计。在寒假的时候，他又利用阿基米德原理自制了密度计进行测量实验。他把清水、盐水还有食用油都放在里面试了试，发现了液体密度和浸入深度之间的关系。 这次实验让李昊烜学会了分析误差和改进方法，也让他知道了更多生活中液体的密度差异。因为在科学上做得好，李昊烜还拿到了山东省少儿科创大赛青岛赛区二等奖和山东省人工智能科创活动二等奖。他觉得只要保持好奇心和严谨的态度，就一定能在科学道路上走得更远。通过动手实践和探索奥秘，这位少年向我们展示了少年人的潜力和活力。