寒假对乡村家庭来说是个难题。随着越来越多农村劳动力进城务工，留守儿童和双职工家庭的孩子成了假期看护的空白。虽然祖父母承担起照顾责任，但他们年纪大、精力有限，难以给孩子进行有效的学业指导。这个问题普定县黄桶街道大兴村同样突出——许多孩子的父母长年在外，由爷爷奶奶照顾，老人们虽然尽心，但无法满足孩子的学习需求。 面对这个困境，大兴村决定开办寒假公益辅导班。省工业和信息化厅派驻该村的党组织书记助理颜克芬介绍，这个举措主要是为留守儿童和双职工家庭子女提供免费的集中看护和学习辅导，让家长放心、老人省心，确保孩子度过安全充实的假期。 为保证服务质量，大兴村在硬件和软件两上做了充分准备。硬件上，村里改造了闲置的老村委场地，硬化平整了广场，翻新了办公楼，配置了新黑板等教学设施。这些改造基于暑期办班的成功经验，说明了村里的持续投入。软件上，大兴村创新引入"政+企+村"联动模式招募志愿者，在春晖社与团县委的支持下，组建了一支专业扎实、责任心强的志愿团队。来自马官镇马堡村的大学生黄浩等志愿者不仅进行作业辅导，还教授学生日常应急处理方法，确保课堂有序开展。 课程设置既有针对性又有创新性。相比暑期班，寒假课程在"作业辅导+兴趣拓展+安全教育"基础上，新增了医学常识、书法、年俗体验等内容。这样既兼顾学业提升，又注重传统文化传承。在志愿者的耐心指导下，孩子们认真完成作业，遇到难题能得到及时帮助，学习氛围浓厚而有序。 这一服务模式得到了学生和家长的认可。孩子们表示既能学到东西，还能在课后进行羽毛球、篮球等体育活动，度过了充实快乐的假期。家长们则表示，把孩子送到辅导班既能让他们学到知识，又大大减轻了自己的负担，希望村里能持续举办这类活动。 从更深层看，大兴村的探索反映了乡村基层在应对新时代社会问题时的主动作为。通过整合资源、创新机制、完善设施，村里正在逐步改善教学环境，为孩子们搭建起更加舒适的学习空间。这种"第二课堂"的建设，不仅解决了假期看护的现实难题，更为乡村儿童的全面成长提供了有力支撑。
从"没人管"到"有人教"，从"闲得慌"到"学得好"，大兴村的实践为乡村教育补短板提供了新思路。当老村委焕发新生命，当志愿者成为"临时家长"，我们看到的是基层治理的智慧，更是乡村振兴的希望。这种用"小切口"解决"大民生"的做法，值得更多地区借鉴推广。