4月11日，教育部发布了新的规定，把公共艺术课程学分和毕业挂钩，给高校艺术教育敲响了警钟。各个学校要在9月1日前把具体实施办法给出来。教育部说，每一位学生必须修满规定的学分才能毕业，部属高校更是要在这个时间点前交实施细则。早在2006年，全国高校公共艺术课程指导方案就规定学生必须修1门艺术限定性选修课并通过考核。这次新规只是重申了这条要求，给了学生明确的底线。规定要求学生至少修2个学分，而且这些学分必须是“真修”的。 教育部分别给予每个学校自主权，在保证2个学分底线的前提下，他们可以自主提高上限。MIT让这个新规更加引人注目。这个麻省理工学院要求本科生修8门人文艺术社科学院课程，总共32个学分才能毕业。对比我国的规定，这只是底线2个学分。不过MIT的例子说明，即使增加了艺术教育要求也不会影响工科排名。 给师范生带来了春天，《意见》把师范类美育专业单独拎出来加以重视。六大方向包括音乐教育、美术教育、舞蹈教育、戏剧教育、戏曲教育和影视教育。这次《意见》还鼓励高校与中小学建立互聘机制。同时还给师范生们提供更多文化建设项目的支持。 2018年对北京13所重点高校做了调研显示：46.15%的学校没有设置艺术限定性选修课；19.22%的学生没选修过艺术类公共课；46.15%的学校没有专门的艺术教室。在非艺术专业大学生中进行调查发现：37.01%的人选择丰富课余生活和放松身心；47.51%的人兴趣使然想提高艺术修养；13.52%的人单纯为了拿学分。“看得见摸得着”的现场感让他们最喜欢。 社交平台上对这个政策反应强烈。支持派觉得大学四年连门艺术课都没上过很遗憾；观望派担心专业课已够累了再修艺术类会挤占复习时间；吐槽派觉得别让这些课程变成“水课”。无论如何争论，“美育不是选修而是必修”已成共识。