三学期制让暑假不再只是休息，让课堂也不再那么枯燥。 中国大多高校一直保持两学期的节奏，夏天放多久全看学校心情。这两年，“夏季学期”突然多起来，把夏天切成三段。郑州科技学院把暑假缩短到80天，中国人民大学、中央财大、厦大也跟着把假期挪到7月底甚至8月，用4周的“小学期”来利用暑假。 三学期制其实早就有了。康奈尔大学在1918年就尝试过这个模式，那时候是因为战争需要学生回来，临时切成三段。后来哈佛、耶鲁等学校发现这种方式挺好，就一直沿用下来。 上海大学的钱伟长校长1985年把三学期制带回来了，想法是缩短学期时间、精简课程内容、鼓励学生自学。这个制度在上海大学一直坚持了三十多年。 北大、复旦、山大、厦大这些学校从2002年到2016年陆续试点夏季学期，这个学期通常是选修或者实践课，学生可以自己选。 武汉大学和西北农林科技大学是从2018年后加入这个行列的。他们的夏季学期跟春季学期连在一起，总教学周数不变。 中国传媒大学7月份集中开课，学生可以选择实习、科研或者出国交换。他们把“小学期”玩出了很多花样。 吉林大学从2006年起搭建了跨年级跨学科的平台，提供1000门短课程让学生选择。 中国海洋大学的教授把最难的课程放在夏季学期讲，这样科研和教学就不会互相干扰了。 985高校里实行三学期制的已经占了44%。美国犹他大学的实验显示学生修了更多学分但平均绩点反而下降了，因为学分来得太快，“水课”风险也增加了。 很多大学生觉得夏季学期就像工厂一样让他们挣钱。厦门大学80年代末试点过四年后就停了，中山大学实行六年多也回到了两学期制，原因是学生往返奔波还有假期碎片化。 真正让三学期制成功的学校是把拆分假期变成重构教学。他们精简学分要求、引入国际化项目化小班化课程、让老师跨学期排课、学生跨年级选课、考核方式多样化。 三学期制不是新烦恼而是新机会。与其争论放不放暑假不如思考怎么让每堂课都值得期待。 结语：一年三学期、暑假要上课，这不是新问题而是新机会。当制度回归教学本位，夏天不再只是放假而是一段可以深度学习和自由选择的黄金时光。