最近，北京小学在期末的时候，搞了个挺有意思的活动，这个活动叫“小花蕾过大年”。寒冬腊月，寒意正浓，北京小学里面却格外热闹，完全像过年一样。这可不是为了好玩，而是学校为了让孩子度过一个有意义的期末，特意设计的一个期末评价活动。和以往在教室里考笔试不一样，这次学校把评价场景搬到了热闹的春节文化氛围里。学校把整个校园变成了一个年货大集。学生们手持特制的任务清单，穿梭在各个主题区域里，这个环节让人想起了王府井百货大楼、大栅栏商业街和牛街小吃街这些充满老北京记忆的地方。每个区域都有不同的任务等待孩子们去完成。比如在一个摊位上，孩子们需要运用语文课上学到的汉字和对仗常识来挑选合适的春联；在另一个摊位上，孩子们要背诵与春节有关的经典诗篇。还有的摊位是搭积木，孩子们需要利用数学知识来完成任务。投壶、猜灯谜这些传统游戏项目也被设计进了活动中。完成这些趣味挑战后，孩子们还能获得奖励去兑换自己喜欢的小吃或者手工艺品。北京小学教学负责人说：“把期末考试从安静的考场转移到生动的社会生活中，这是我们的一次重要尝试。”在现在“双减”政策的背景下，如何减轻学生的学业负担同时又能科学地评估学生呢？这个问题给学校提出了挑战。北京小学这次实践就是在这个背景下进行的一次探索。专家认为这种评价方式意义重大，它不仅能激发学生学习兴趣和动力，还能让他们感受到中华优秀传统文化的魅力。北京小学“小花蕾过大年”期末实践活动展示了当前基础教育评价改革创新的一面。它告诉我们“减负”和“提质”并不矛盾。通过精心设计这样的活动，完全可以促进学生核心素养发展。希望这种探索能有更多经验可以推广给其他学校。