咱们得说说这场在阎良区举办的活动，怎么就把25个孩子聚在一起，还让他们发现了自己的独一无二。 刚开始志愿者先把彩色便利贴发给大家，让孩子们把自己擅长的事儿写上去。只用了两分钟，纸上就写满了“跳绳50下”、“画得像动画”，还有“帮同学找笔”这些有趣的话。鼓声一响，大家就开始传花，花落谁家谁就站起来大声念自己写的东西。教室里顿时热闹起来，有的孩子害羞得捂住脸笑弯了腰，社工却把这当成了勇敢的里程碑，掌声响得比鼓点还密。 后来共读的绘本讲了很多不一样的猫，老师指着“每只猫都重要”那一页问孩子们：“要是你是一只猫，你有什么特别的本领？”大伙儿立刻拿起笔把自己的优点画出来，有人画会讲三种语言的小猫，有人写能记住全班生日的大脑硬盘。 接着大家玩起了“特点星球”创作，把优点变成星球连成银河，互相穿梭、点赞、惊叹。孩子们这才第一次感受到自己被宇宙偏爱了。 故事的后半段放了个只有3分钟的短片，讲的是一只小蜗牛努力往上爬的事儿。虽然别人嘲笑它跑得慢还摔跟头，但它坚持不放弃。看完短片社工问大家：“如果别人走得快咱们走得慢怎么办？”孩子们大声喊：“做自己！” 活动快结束时大家都齐声说回家后对着镜子夸自己一个优点，再给明天准备一个新发现。过了一周回访发现有孩子主动提了好多次夸自己的话，有的把优点写进日记里了。 别看活动没什么豪华舞台，就是用击鼓传花、绘本、彩笔还有短片这几样东西拼成了一张“自我认知地图”。孩子们走的时候手里多了一张“特点星球”，心里也多了团火。 接下来阎良区打算把资源投进童年的缝隙里，给孩子安排手工课、夜间观星或者旧书交换。这样“独一无二”这四个字就不光是个口号了，而是变成了孩子们日常呼吸的节奏。