1月17日，北京市中小学卓越校长培养项目结业典礼暨办学思想与实践创新成果交流会在北京市通州区贡院小学举行。
这一项目自2022年12月启动以来，已圆满完成三年培养周期，14名来自小学、中学、一贯制学校和幼儿园的高级职称以上校长和园长正式结业。
该项目的启动背景在于，当前教育强国建设对校长队伍提出了新的更高要求。
校长作为学校发展的引领者，其办学思想和实践能力直接影响学校的教育质量和发展方向。
为此，北京教育学院根据北京市委教育工委、市教委部署，精心设计了这一高端培养项目，旨在培育一批具有先进办学理念、创新实践能力的教育家型校长。
项目采取了系统化、科学化的培养模式。
北京教育学院为每位学员配备了理论导师与实践导师，提供了专业、高端、跨界的课程体系，包括基础课程、专业课程、拓展课程等3大类10个系列课程模块。
这种"双导师+"模式确保了理论学习与实践指导的有机结合，使学员既能掌握先进的教育理论，又能在实践中不断完善和创新。
三年的培养过程遵循了科学的递进策略。
第一年为布局开篇阶段，主要进行学情立体诊断、研制个性化培养方案、深度学习政策理论，同时启动跟岗观摩、名家讲坛、学术论坛等活动，为学员奠定坚实基础。
第二年为理实相生阶段，着力于办学思想凝练、课题研究推进、教育实践创新，强调理论与实践相辅相成、自主研修与导师指导良性互动。
第三年为巩固示范阶段，指导学员完成课题研究、形成研究成果、展示创新思想，为区域教育发展提供示范引领。
从个体成长到群体辐射，从理念创新到实践落地，卓越校长培养项目折射出首都教育改革的系统谋划。
当办学思想真正转化为育人实效，教育高质量发展的蓝图便有了坚实的支撑点。
面向未来，如何将阶段性成果转化为长效机制，让更多校长成为教育改革的破题者，仍是需要持续探索的时代命题。