1月31日，上海少年儿童出版社跟常州经开区教育和文体旅局合作的这个项目总算落下帷幕，在结课仪式上，老师们都给小学生们颁发了荣誉。这个项目前后搞了整整十个月，大家都叫它“蒲公英的盛开”。东方网记者项颖知跑去采访的时候，听老师们说，阅读就是给脑子攒下的底子，写作则是知识发芽的种子。秦文君和她女儿戴萦袅带学生们读书写文章，就是要帮孩子们打开感知世界的大门。说起这个，常州经开区教育和文体旅局的负责人感慨挺多，他觉得学生进步大的地方不光是读写能力变强了，关键是脑子转得更活了，变得既开放又有创造力。 秦文君和戴萦袅都很有来头。秦文君是当代儿童文学名家，戴萦袅在复旦大学和哥伦比亚大学读过书，有跨学科的背景。她们俩给孩子上课分成了两种路子。秦文君负责讲“文学大家读写课”，她搞的这套系统就是为了让孩子的脑子转起来，特别强调感受世界、观察记录、想象创造这些事儿。戴萦袅教的是“全能通识课”，她喜欢把音乐、植物、民俗、美术还有编程这些乱七八糟的知识串在一起讲。这就好比给孩子编织了一张大网，让他们别死盯着一门课看，多看看外面的世界。 这次活动是去年4月份启动的。一百来个三年级的小学生被选进了“蒲公英班”，跟着两位老师在读写这条路上摸索了整整十个月。这套课体系以后不光在长三角能用，还能推广到全国去。很多家长都担心AI时代咋教孩子读书写作呢？其实两位作家的意思就是别光让孩子死记硬背套路，得让他们自己去感受、去思考。这种教学方式就是想让孩子的表达能力释放出来。等结课仪式一结束，两位老师就把新作拿出来了，专门给那些发表作品的孩子们颁奖。这个阅读写作的实验也算是在全国更大的地方播下了梦想的种子。