咱们聊聊这事儿。辽宁省政协正在开两会呢，1月29日的时候，记者韩宏和于海洋在沈阳发了报道。辽宁省政协委员、沈阳市儿童医院儿童保健科副主任廖新提了个建议，说是得加强网络治理，把那些对儿童青少年情绪不好的信息给堵住。 现在中国的孩子情绪问题挺严重，有的厌学、有的不上学。数据显示，6岁到16岁的在校学生里，精神障碍的比例是17.5%。18岁以下的抑郁症患者有2800万多人。中学生厌学的超过了30%，差不多九成厌学的孩子背后都有心理问题。 廖新说，孩子情绪出问题原因挺多的，有学业压力大、家里期望高、没人疼没关心，还有网络太沉迷、坏消息侵蚀得厉害，学校的心理干预体系接不上等等。这里面不良网络环境特别坏，是让孩子情绪变坏和厌学的一个大推手。它通过让孩子瞬间快感代替了现实快乐、扭曲了价值观、让人不爱社交了、还加深了心理创伤这几个路子，把孩子推向“沉迷网络—情绪耗尽—厌学拒学”这个怪圈里去。 要解决孩子情绪和行为整体变差的问题，就得盯着那些坏的网络环境。廖新提了个想法：在“源头管住”和“大家一起治理”还有“提高素养”这两方面下功夫。 监管治理这块儿得压实平台的责任。那些管理不好的平台要给它们处罚，督促互联网企业弄好审核队伍。建立一个发布未成年人信息的“三重审核”机制。特别是那些短视频、游戏和社交平台用得多的地方，得一直搞“清朗”行动。针对那些贩卖焦虑、诱导内卷、读书没用这类内容得搞个关键词预警模型，发现违规内容马上拦住还得查处。 素养提升和社会共建这方面呢，把网络素养教育放进中小学必修课里去教内容包括识别信息、调节情绪、懂网络法律这些。通过各种形式让孩子们知道怎么识别和应对网络风险。学校要把这方面教育当常规课上，还给家长弄个网络素养提升计划。普及一些科学监护上网的方法，带着家长跟孩子一起定上网规矩。推广屏幕管理和亲子共读这些健康的用网方式。 另外廖新还建议完善一下社会支持网设立个未成年人网络保护举报热线建立线索快速响应机制鼓励大家一起来监督形成共建共治的好局面。(完)