素质教育持续推进的背景下，如何让美育走出教室、融入学生日常——并与本土文化发生更深连接——成为许多教育工作者关注的问题。浙江省嘉兴市茶园小学近日给出了新的尝试——学校将美术展览设在拥有百年历史的章氏古茶园，通过沉浸式艺术实践探索在地美育的新路径。 该做法源于对现实问题的回应。以往的美术教学多集中在教室内，容易与学生的生活经验拉开距离。茶园小学校长表示：“我们想借助真实场景激发孩子们的创造力，让他们在熟悉环境里发现美、表达美。”章氏古茶园作为当地重要文化遗产，兼具自然景观与人文积淀，为美育提供了可感、可用的素材。 活动中，学生们化身“茶园探险家”“海报设计师”等角色，运用水墨、版画等形式创作作品，围绕“老茶馆的旧时光”“春日茶景”等四大主题展开呈现。作品既说明了孩子们的艺术表达，也表现为他们对家乡文化的理解与再创造。值得关注的是，从作品呈现到展览策划的多个环节由学生自主完成，参与式的过程继续锻炼了他们的组织、沟通与综合实践能力。 教育专家认为，这类实践带来多上效果：一是拓展了学习场域，让美育从“课堂内容”变成“生活体验”；二是借助地方文化资源的深度挖掘，增强学生对本土文化的亲近感与认同感。现场设置的拓印、写福等传统技艺体验，也让文化学习从“听说”变为“动手”，更易留下真实记忆。 展望未来，这种“校地结合”的美育实践具有推广价值。随着乡村振兴持续推进，各地丰富的文化资源为教育创新提供了更多可能。教育部门有关负责人表示，将梳理总结此次经验，推动更多学校开展特色美育活动，让传统文化以更贴近青少年的方式进入校园与生活。
把画展办进古茶园——改变的不只是展陈地点——更是美育与生活的连接方式；让孩子在家乡的风物与传统中学会观察、理解与创造，既能提升审美素养，也能在日常体验中建立对地方文化的认同与自信。期待更多学校以更开放的方式用好本土资源，让美育在真实世界里扎根生长，形成文化传承与育人创新的持续动力。