（问题）当前，青少年毒品预防教育面临新的现实挑战；一方面，毒品外观和传播方式不断变化，部分不法分子将新型毒品伪装成零食、饮料或文具等日常物品，隐蔽性和迷惑性更强；另一方面，小学生好奇心强、风险辨识能力相对不足，容易因觉得“新奇”“好玩”而放松警惕。如何让禁毒知识“听得懂、记得住、用得上”，已成为校园安全治理中的重要课题。 （原因）从治理实践看，校园周边风险点的变化是重要因素。随着社交场景和物流渠道更加多样，涉毒诱骗呈现“低龄化”渗透趋势，方式也从直接兜售转向“试吃试喝”“免费赠送”等更隐蔽的接触。同时，部分家庭禁毒常识、法治教育和风险沟通上仍有不足，导致学生遇到陌生人递送物品时，缺少明确的应对方法和求助意识。若预防教育停留单向讲授，容易出现“知道一点、不会防”的落差。 （影响）毒品危害往往呈链条式扩散：对个人，可能造成神经系统和器官功能损伤，甚至引发成瘾与心理问题；对家庭，可能带来矛盾冲突、经济负担和亲情破裂；对社会，涉毒行为常与盗抢骗等违法犯罪交织，影响社会安全稳定。对未成年人而言，任何一次“误触”“误食”都可能造成难以挽回的后果。因此，把预防做在前面、把关口前移，是更稳妥也更具成本效益的治理路径。 （对策）围绕上述问题，郑州主管部门将课堂作为重要阵地，推动禁毒宣传进校园、到学生身边。3月13日，郑州市公安局禁毒支队联合二七分局禁毒大队、京广路街道办事处及禁毒社工团队，在漓江路小学开展专题教育活动。授课人员结合小学生认知特点，采用图文讲解、仿真模型展示、现场问答和情景模拟等方式提升参与度和记忆点，避免“只讲概念、不讲场景”。 在内容设置上，活动聚焦“识别风险点”和“掌握处置方法”。授课人员系统介绍毒品基本概念、传统毒品与新型毒品的主要类别，并重点提示伪装成“奶茶”“跳跳糖”“邮票”“巧克力”等外形的新型毒品风险，提醒学生不接受陌生人递来的不明食品饮料，不因好奇触碰可疑物品。结合青少年涉毒案例，授课人员从身体伤害、家庭破坏与社会危害三个层面进行剖析，强化“毒品一次尝试、可能终身代价”的警示。 在法治教育上，活动同步普及禁毒对应的法律知识，引导学生认识禁毒是全社会共同责任，未成年人更要增强自我保护和规则意识。互动环节围绕“国际禁毒日时间”“陌生人零食能否接受”“发现可疑物品如何处理”等问题开展抢答，巩固知识点。情景模拟再现“陌生人递零食”的典型风险场景，指导学生形成“不接受、不跟随、及时报告老师和家长”的行为规范，推动从“知道”到“会做”的转化。活动结束后，工作人员向学生发放宣传手册，便于课后延伸学习，并鼓励学生把防毒理念带回家庭，带动身边人共同提高警惕。 （前景）从基层治理趋势看，禁毒预防教育将更注重常态化、精准化与协同化。一是以校园为关键节点，形成覆盖学期、年级和重点时段的课程与活动安排，持续提升学生风险识别能力；二是强化家校社联动，推动家长参与、社区支持与专业力量下沉，形成“发现—报告—处置—回访”的闭环；三是针对新型毒品伪装形式更新快的特点，持续更新宣传素材与案例库，提高教育的时效性和针对性。只有不断织密防护网，才能把风险化解在萌芽阶段，把安全落到每个孩子的日常生活中。
禁毒宣传的关键不只在于“讲清楚”，更在于“教会怎么做”。当学校课堂把风险识别、拒绝技巧和求助路径讲明白、练到位，孩子就多一份抵御诱惑的能力；当家庭与社会共同接力，防毒拒毒才能从一次教育延伸为长期习惯。守护青少年远离毒品，就是守护每个家庭的安宁与城市的未来。