问题：高校思想政治工作不断深化的背景下，如何把党的创新理论讲准、讲透、讲活，让师生听得进、记得住、用得上，是当前理论宣讲需要回答的关键问题。特别是围绕“树立和践行正确政绩观”的学习教育，既有明确的政治要求，也需要把价值导向与现实关切结合起来，避免空泛、概念化表达，提升宣讲的针对性和感染力。 原因：一上，青年学生获取信息的渠道更丰富、表达方式更多元，对理论学习更看重问题导向和情境体验；另一方面，若宣讲主要停留单一课堂或集中报告，容易出现“听完就过”“学用脱节”。同时，高校推进“大思政课”建设，需要贯通思政课堂、校园文化与社会实践，形成可持续、可复制的育人闭环，这也对宣讲队伍的专业化、内容体系化和传播方式多样化提出更高要求。 影响：文华学院此次集体备课会聚焦统筹建设宣讲团、统一主题主线、提升文本质量与表达能力，表达出以高质量宣讲推动学习教育走深走实的信号。会上，马克思主义学院负责人介绍，前期已组织多轮研讨并反复打磨稿件，将通过集体备课深入提高把关能力，优化内容结构，改进呈现方式，推动宣讲提质增效。围绕“树立正确政绩观，书写为民新篇章”，主讲人从核心内涵、理论脉络、现实意义与实践路径各上作了系统阐释，为后续面向不同群体开展宣讲明确重点、理清逻辑。通过集中备课与集体研讨，既有助于统一“讲什么”的内容框架，也能提升“怎么讲”的传播效果，从源头增强宣讲的规范性与说服力。 对策：围绕如何把理论宣讲做出特色、做出实效，学校明确了路径与抓手。其一，加强统筹协调，围绕学校整体工作打通院系之间的壁垒，推动宣讲深入各学部（院），同时整合校内外资源，形成覆盖更广、层次更丰富的宣讲格局，打造更具学校辨识度的理论宣讲品牌。其二，突出分类施策，依托学科专业优势，针对不同受众完善话语体系与表达方式，在集中宣讲与交流研讨、课堂讲授与社会实践、高端讲座与短视频等多种形态之间形成互补，以多元渠道提升触达率与参与度。其三，强化青年导向，贴近青年学生的认知特点与兴趣关注，注重双向互动，用更贴近生活的案例讲清理论逻辑，用更具体的叙事回应现实关切，把“讲准、讲实、讲活”落实到细处。 前景：据介绍，文华学院“树立和践行正确政绩观学习教育”理论宣讲团将于近期走进各学部（院）开展系列专题宣讲，并在校内推动常态化、制度化安排。同时，宣讲团还将拓展阵地，走进社区、企业、乡村等场景开展宣讲，把课堂延伸到社会一线，把理论阐释与观察国情、服务社会结合起来。业内人士认为，这种以“读经典”夯实理论基础、以“做宣讲”拓展传播渠道、以“促实践”检验学习成效的链条式设计，有望提升学习教育的实效，促进形成从理解到认同、从认同到行动的育人闭环，也为高校推进“大思政课”提供更具操作性的路径。
理论宣讲的生命力——既在真理本身——也在表达方式，更在实践落点。把正确政绩观讲清楚、传开来，最终要体现在解决问题、服务师生、回馈社会的具体行动中。只有更好统筹资源、打通“学讲用”链条、用更贴近青年的表达方式，才能让学习教育真正落到实处，在润物无声中凝聚共识、汇聚力量。