在教育改革不断深化的背景下，如何提升思政课的教学质量和育人实效，成为摆在教育工作者面前的重要课题；郑州九中政治学科组通过组织读书分享活动，将教师的专业学习与教学实践紧密结合，探索出一条以阅读驱动教学创新的新路径。 问题的提出与理念的更新 高三备课组冯宝霞老师以戴维·珀金斯的著作《为未知而教，为未来而学》为切入点，深刻阐述了当代教育面临的核心困境。她指出，传统教学往将学生的学习局限于"已经打开的盒子"——即教材中的既有知识，而忽视了对学生好奇心和探究精神的培养。在新高考和新课标的双重背景下，这种应试导向的教学模式已难以适应时代需求。 冯老师强调，真正的教育应当引导学生关注"尚未打开的盒子"，即那些需要终身探索的未知领域。这要求政治教学必须实现从"刷题应试"向"长远发展"的转变，从"学会知识"向"学会学习"的升级。她建议将课堂教学重心从"教师讲授"转向"学生思考"，通过设置真实的问题情境，培养学生的批判性思维和自主探究能力，让学习真正发生在学生的认知建构过程中。 文化根脉的发掘与融合 高二备课组高梦星老师从冯友兰先生的《中国哲学简史》出发，系统梳理了中华哲学从先秦诸子到近代发展脉络，重点阐述了"多元一体""辩证思维""知行合一"等核心思想。她认为，中国哲学蕴含的智慧资源与高中政治学科的核心素养存在深度契合。 高老师提出"融哲入政"的教学策略，建议将"天人合一""仁义礼智信"等哲学思想有机融入唯物论、价值观等教学模块。这个做法既能提升政治课的文化底蕴和思想深度，又能引导学生运用辩证思维分析社会现象，从而更好地落实"立德树人"的根本目标。这种融合不仅是知识层面的整合，更是对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 信仰之基的筑牢与传承 高一备课组臧磊老师通过分享金一南将军的《苦难辉煌》，带领师生重温了党的早期奋斗历程。他用生动的历史细节讲述了胡天桃师长、王开湘团长等革命先烈的感人故事，深刻揭示了"苦难"与"辉煌"的辩证统一关系——苦难是土壤，辉煌是果实。 臧老师强调，政治教师的使命不仅在于传授理论知识，更在于传递理想信念。他指出，要引导学生理解"没有深埋地下的黑暗，就没有破土而出的光芒"这一深刻哲理，让学生认识到真正的英雄是"播种但不参加收获"的人。通过历史与现实的对话，帮助学生坚定理想信念，厚植家国情怀，这是思政教育的重要使命。 实践转化与长远展望 三位教师的分享引发了全组教师的热烈讨论。与会教师纷纷表示，这次读书分享活动不仅是知识的积累，更是精神的充电和理念的更新。大家表示，将把阅读的感悟转化为教学的动力，在未来的课堂实践中，努力做到"腹有诗书气自华"，以更深厚的文化修养和更开阔的教育视野，推动思政课教学的创新发展。
当教育者成为终身学习者，当书本智慧融入课堂教学，思政教育才能真正实现从知识传授到价值引领的转变。郑州九中的实践表明，教育变革始于思想的传递。在建设教育强国的道路上，需要更多这样扎根实际、融合传统与现代的教育探索。