问题——戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，但当代社会节奏加快、审美方式多元，青少年与戏曲之间仍存距离感；一些学生对戏曲行当、唱念做打等基础知识了解不足，难以形成稳定的学习兴趣；同时基层学校在师资、课程和舞台实践机会上存在不均衡，制约了传承的广度与深度。如何让传统艺术在校园里真正"看得见、学得会、传得下去"，是推动传统文化创造性转化和创新性发展的现实课题。 原因——川渝地处巴蜀文化圈，戏曲资源丰富，川剧、京剧等剧种在民间和院团中积淀深厚，为开展青少年传承教育提供了有利条件。近年来两地持续推动传统文化进校园，逐步形成"课程教学+社团训练+展演竞赛"的培养链条。此次展演汇报演出既是阶段性成果的集中呈现，也是在更大舞台上检验教学成效、激发学习热情的有效方式。活动期间，学校、青少年宫等机构踊跃参与，推出覆盖多个经典剧种的传习作品，反映了社会力量参与传承的积极态度。 影响——从舞台呈现看，《人间好》《贵妃醉酒》等经典剧目以规范程式和细腻表达传递传统审美，《中华少年》等节目将戏曲元素与少年气质相结合，体现了"守正"与"出新"的统一。参演学生用童声童心演绎历史人物与戏曲精神，增强了舞台感染力，也让同龄观众在沉浸式体验中理解戏曲之美。更重要的是，展演以具体可行的方式把"传承"落实到具体作品和具体人身上，推动形成一批青少年戏曲学习者和传播者，为地方戏曲后备人才培养提供了支撑。 对策——此次活动在组织方式上突出了协同与规范。川渝两地按照统一的评审标准和推选规则，经过遴选推荐、专家评审、决赛比拼、社会公示等程序，最终产生泸州市泸州师范附属小学校《代英薪火》等非专业组获奖作品96个，四川艺术职业学院《王婆骂鸡》等专业组获奖作品5个，并在现场为获奖作品代表颁奖。以"同标同评"推进区域联动，有助于打通资源、提升质量、形成可持续的培养通道。下一步可在三个上持续发力：一是完善校园戏曲课程体系与师资培训，推动基础教学常态化；二是扩大优质资源供给，推动院团、非遗传承人、专业院校与中小学深度合作；三是建立更稳定的展演与评价机制，以舞台实践带动学习成效，以社会参与提升传播广度。 前景——活动将推选一批优秀少儿戏曲传承人，参与"中国少儿戏曲小梅花荟萃""百场百戏"川剧展演等活动。通过更高层级、更广范围的交流展示，优秀苗子有望在专业指导与同台切磋中加速成长，也将带动更多青少年关注和走近戏曲。面向未来，川渝可在共建共享基础上探索跨区域精品课程、联合研学实践、数字化资源平台等新路径，让戏曲在更广阔的传播场景中焕发生机，实现从舞台演出到文化自觉的延伸。
戏曲艺术包含着中华文明的精神内核，青少年是传统文化传承的希望。川渝两地通过这个展演活动，为少年儿童搭建了展现自我的舞台，也在他们心中播下了文化自信的种子。当越来越多的"小戏骨"在舞台上绽放光彩，当传统戏曲在青少年的演绎中焕发新的生命力，中华优秀传统文化的薪火必将在一代代青少年的传承中代代相传，在新时代绽放更加绚烂的光彩。