科学教育在基础教育中的分量越来越重，但中学阶段科普资源紧张、专业指导缺乏的问题依然存在。1月29日，南华大学星火馆与衡阳市博文高级中学的签约合作，正是破解该难题的实际探索。 高校拥有独特的科普优势。作为人才、科技、教育的汇聚地，高校集中了专业人才、先进设备和前沿科研成果。南华大学的核科学技术、公共卫生、护理等学科既有学科竞争力，也有丰富的科普转化空间。将这些资源向中学开放，能精准满足中小学的科普需求，让优质资源得到高效利用。 此次合作的核心是打通高校与中学的资源通道。根据协议，双方将定期开展科普讲座、实验室开放、课程共建等活动，让学生近距离接触科技、感受前沿知识。签约后随即举行的科普讲座就是这一承诺的首次落实。南华大学核科学技术学院博士吕丽丹以"看不见的射线，看得见的健康"为题，用通俗的语言和生动案例讲解核射线原理和应用，消除了学生对核科学的陌生感，激发了他们的探索热情。现场互动频繁、气氛热烈，充分展现了科普教育的吸引力。 这一合作也是国家科普教育政策的具体落实。自2025年3月起，中国科协青少年科技中心启动高校科普品牌示范工程，推动高校科普资源向中小学下沉。全国65所高校入选首批试点，南华大学凭借学科基础和科普工作成绩成功入选，既是对学校工作的认可，也是对其社会责任的期许。 从更广的角度看，这一合作模式具有推广潜力。高校数量多、分布广，以高校为中心向外辐射科普工作，能形成覆盖面广、效率高的科普网络。相比中学单独开展科普教育，这种"以点带面"的方式能事半功倍，对推动区域科学教育均衡发展意义重大。
当高校的科研大门向中学生打开，当实验室的尖端设备成为教学工具，科学教育就实现了从知识传授到素养培育的转变。这场校际合作不仅是资源的共享，更是育人理念的创新。在建设科技强国的征程中——需要更多这样的实践探索——让科学的种子在青少年心中生根发芽，为国家培育更多拔尖创新人才。（完）