最近一直在琢磨一个事儿，就是怎么把青春的劲儿留在梁河这片土地上。我本来是城里的老师，可心里一直痒痒的，总觉得非得来大厂古镇支教不可。说白了，就是想把知识和关怀实实在在带给这边的孩子，这可不是喊口号。到了这儿才发现，短短一个学期过的特别快，那种感觉就像是经历了一场教育信仰的大洗礼。 每天清晨第一缕阳光照进梁河县幼儿园的时候，看着孩子们笑着跑过来迎接我，我就觉得自己的“火柴”算是点着了。梁河的孩子特别质朴，他们没见过高楼大厦，也没那些贵巴巴的玩具，但他们能用树叶吹出好听的调子。 最让我感动的是那个不肯吃饭的小男孩。我刚喂了他两口饭，他立马就把碗盘里的东西都吃光了。这份自理能力真不是白来的，背后肯定是家长和老师一起种下的“独立种子”。 十月份我们搞了个送教下乡活动。大厂古镇的空气里总是带着点薄雾和阳光。孩子们跑过来喊“老师好”，声音清脆得跟山泉一样叮咚响。我记得有一回我们蹲在地上改教案，突然看到地上有蚂蚁搬家，就在那儿盯着看了好久。当地老师把城里的先进做法学回去试讲再回来交流，经过一轮轮打磨，课堂里最后终于响起了真正的孩子声。 县幼儿园这学期特别看重区域活动。我挑了一个中班当“试验田”，教大家怎么布置主题墙、投放材料。我陪着他们在美工区折纸，在科学角做实验。 一个月下来大家都开窍了。那天老师们带着自己班的方案来分享的时候，从刚开始的手足无措变成了游刃有余。我这才明白，示范课其实就是把方法教给他们，让他们自己长出翅膀飞起来。 到了十二月份，我们搞了个师徒结对展示活动。五位年轻老师轮番上场展示游戏设计和师幼互动。大家在评课的时候头脑风暴特别热烈。一天下来大家不仅有了优质课的经验还有一整套能复制的专业成长路径。 有人问我这一年最大的收获是什么？我觉得就是被一群孩子、一群老师重新看见了。 这一年虽然只有几十节课和几十次送教行程却又特别长足以让青春在梁河的山谷里生根发芽绽放。等到明年我要走的时候我只希望留下的不仅仅是几节公开课而是一把能点燃更多火种的火火柴让梁河的孩子老师家长都把教育当成一场远方的旅途而不是一个终点。