说起山东昌乐的教育创新，古城小学绝对是个好例子。孙媛媛老师和她的同事们把戏剧搬进了课堂，让学生们在舞台上把历史故事演活了。这次他们排演了《完璧归赵》，赵艺淳扮演蔺相如，和饰演廉颇的同学们一起把这对冤家的故事讲得头头是道。最让人眼前一亮的是，他们还用情景剧演绎了祖冲之推算圆周率的过程，把枯燥的数学原理变成了好玩的表演。赵艺淳说，“当我真的理解了蔺相如顾全大局的心思，背台词就变成了自然而然的情感流露。” 这种把背诵变成情感表达的过程，正是古城小学特色课程的精髓。通过这种综合性的艺术形式，孩子们不仅对文史知识有了更深的理解，还在揣摩角色、团队合作中培养了责任心和创新精神。 这种改革可不是只有古城小学一家在搞。昌乐县早就把新课程新教材的实施当成了大事来抓，通过设立“学科+实践”融合课程群、建设特色校本课程资源库等方式，系统地把教学从填鸭式变成了素养培育。全县已经形成了一套“县级统筹、片区联动、学校实施”的机制，开发了传统文化实践、科技创新体验等七大模块的特色课程。 近几年昌乐县的教育成果也是有目共睹的。光是省级以上的奖项就拿了200多项，还得了山东省基础教育教学成果特等奖等荣誉。专家们分析说，这体现了基础教育改革的三个重要转向：从分科变成跨学科学习，从知识本位转向素养本位，从课堂搬到生活实践中去。 从课本到舞台的变化让人看到了素质教育落地的希望。这些在舞台上认真演戏的学生们，正是教育创新的真实写照。未来昌乐县打算继续深化改革，让这些特色文化课程不仅是展示风采的舞台，更是培育时代新人的沃土。潍坊市昌乐县通过系统化的思维推进育人方式变革，构建了知识传授和素养培育并重的新生态。新华社关于这次变革的报道也指出，这样以学生体验为中心的教学模式回应了新时代对人才培养的新要求。