为了把贵州毕节“家校共育”这个事儿往实里推，毕节市七星关区第四实验学校在碧玉校区搞了个联谊活动，专门把“携手共育脊梁少年”这主题立了起来。以前大家都在琢磨咋弄家校协同育人机制，这回学校算是给了个实实在在的例子。现在有些家庭和学校在教育理念上衔接不顺，容易导致没劲儿，所以学校就拿“红船育梁”工程当抓手，把价值观、习惯养成还有实践能力捆一块儿培养。不管是评“脊梁好少年”还是搞德育活动，目的就是让育人这事儿有个系统的样子。 会上老师们挨个分享经验，有的说咋让小娃适应环境，有的教咋帮孩子克服学业困难，还有的讲班级管理的妙招，专门给家长支招，好让他们少点焦虑。其实这事儿背后，学校是对育人规律有挺深的琢磨。教育不光是喂知识，更是练内功的系统活儿。学生代表在台上也把自己咋读书、咋动脑子、咋干活儿的成长经历说了说，这就看得出学校挺看重知行合一的。家长听了都挺感慨，说这回搞明白了“习惯比分数更重要”，对学校的信任也更足了。 为了把这效果维持住，学校又提了个“11235”升级计划，还是围着“红船育梁”这个牌子使劲儿。这次计划重点说要五育并举：德育滋润人心、智育启发思维、体育强健身体、美育陶冶性情、劳动磨砺意志。学校还准备多搞点体育特色项目和实践平台，再靠着平时的沟通机制盯着孩子成长的关键节点。 往后看要想让家校共育长期下去，还得在机制化、精细化上下功夫。学校说要定期搞活动、建个互动平台、搞专题培训，好把这种共育模式变成一种常态化的机制。好多搞教育的老师都觉得家里和学校好比两只翅膀，得一块儿使劲儿才行。毕节市七星关区第四实验学校的实践说明，只要家里和学校以信任为基础、以育人为责任、以行动为动力，就能给娃娃们铺出一条更宽的成长路。 现在推进教育高质量发展的路上，咋让家校共育从嘴上说说变成实实在在的共赢局面？这还需要更多的制度创新和实际探索。只有这样，教育这团火才能因为家长和学校心往一处想、劲往一处使而烧得更旺、照得更远。