随着四川省中小学春秋假制度正式落地，如何让假期成为素质教育的延伸课堂，成为教育部门与文旅机构共同面临的课题。攀枝花市文广旅局调研发现，传统旅游产品难以兼顾研学旅行对知识性与体验性的需求，文旅资源相对分散也影响了整体效益发挥。基于此，当地依托“阳光花城”的资源优势，搭建起多层次研学体系。
假期不仅是时间的安排，更是一种成长方式的选择。以研学为牵引，把博物馆里的史料、田野中的劳动、保护区的生态与夜空里的星辰串联起来，既考验城市公共服务的精细化水平，也为孩子打开更广阔的认知空间。让“行走的课堂”走得更稳、更深，关键仍在以人为本：让每一次出发更有收获，让每一次抵达更接近未来。