在传统节日庆祝活动同质化现象突出的背景下，山西省闻喜县教育局今年创新推出"科技+"元旦庆祝模式。
12月29日至31日，该县城区6所中小学同步开展科技实践主题活动，参与学生规模突破3000人次，活动形式与内涵实现双重突破。
观察发现，此次活动设计具有显著的系统性特征。
在城北小学主会场，科学实践项目覆盖基础教育全学段：低年级学生通过科幻绘画培养科学想象力，中年级开展化学物理互动实验，高年级则进行无人机编队飞行、航模竞速等进阶项目。
特别值得注意的是，由山西天域通航提供的专业级无人机设备首次进入县域中小学课堂，12名经过系统培训的学生飞手完成了悬停、绕障等高难度动作演示。
这种创新实践背后，是当地教育发展战略的主动调整。
闻喜县教育局2023年工作要点显示，该县已将"科技素养培育"列为素质教育改革核心指标，明确要求各校年度科技实践活动不低于总课时5%。
城北小学校长何新明介绍，该校通过"校企合作"模式引入价值200余万元的实训设备，并建立"少年科学院"分层培养机制，目前已形成覆盖12个科技社团的育人体系。
企业参与成为此次活动的突出亮点。
航空企业技术骨干进驻校园担任实训导师，开发的《无人机基础操作》校本课程已纳入课后服务选修模块。
企业负责人透露，首批结业的97名学生飞手中，有23人获得民航局认证的青少年无人机操作证书，相关技能培训未来将对接职业院校无人机应用技术专业。
教育专家指出，县域中小学科技教育存在设备短缺、师资不足等普遍难题。
闻喜县采取"政府购买服务+企业技术输出+学校落地实施"的三方协作机制，不仅破解了资源配置困境，更构建起"兴趣培养—技能训练—职业发展"的贯通式培养路径。
该模式运行半年来，学生科技竞赛获奖数量同比提升40%，家长对科技教育的满意度达91.6%。
据悉，闻喜县计划2024年设立专项经费500万元，用于扩建校园科技实验室、培训双师型教师，并推动科技实践活动向农村学校延伸。
当地正探索将无人机操作、机器人编程等新兴技能纳入初中综合素质评价体系，为创新人才培养提供制度保障。
闻喜县的实践表明，创新教育不必局限于课堂，充分利用节假日和校园活动平台，同样可以有效激发学生的科学热情。
当前，在实现高水平科技自立自强的历史时期，从基础教育阶段培养学生的创新意识和实践能力尤为重要。
闻喜县通过打造科创教育的"校园生态"，正在为学生点亮通往科技梦想的灯塔。
这种探索值得进一步深化，也期待更多地区能够因地制宜，构建适合本地特点的科创教育体系，为国家科技进步和人才培养做出应有贡献。