咱们接着说说东丽区这次的双课程融合行动。这是东丽区在搞首批全国中小学科学教育实验区建设，人家主要是靠学科融合来持续推动改革创新。最近整本书阅读跟科普融合、还有财商教育跨学科实践这两个重点项目都落地了。他们通过校社协同、校企合作，把传统的学科界限给打破了，把科学教育的核心素养深深地融进了语文、数学这些基础学科里，这就给科学教育实验区建设注入了新的动力，也构建出了一个多学科协同育人的新生态。 整本书阅读和科普融合这块，东丽区教师发展中心专门找来了新蕾出版社开了个专项交流会。会上，新蕾出版社的副总编辑杨丽萍带着编辑团队来了，还有区教师发展中心教育教学研究室副主任李晓惠，加上语文、科学学科的教研员们，大家一块探讨了跨学科育人的事。会议严格照着《全民阅读促进条例》走，在总结了之前阅读进社区志愿服务成效的基础上，定下了三大核心方向：一是把整本书阅读进校园的工程往深里做；二是把好的科普读物和课程资源引进来；三是跟学校、社会长期合作。双方还打算在四月份搞系列阅读活动，探索一下数字化阅读跟传统阅读怎么结合。 财商教育这部分，东丽区教师发展中心又联合了青年成就中国（JA）开了个对接会。JA那边来了北京区域发展高级经理郭苗、小学初中项目负责人李娜娜和资深财务管理志愿者魏丹。咱们区的李晓惠老师带着小学数学、科学学科教研员和科学老师志愿者们也都参加了。大家围绕JA的“理财小高手”课程体系聊得很深入，主要想把财经素养融入数学实践活动里去。这次明确了首批试点校名单还有课时安排，还得搞联合教研、课堂观察这些工作。 这两大项目的落地是东丽区在践行科学教育实验区理念的一个具体行动。在推进过程中，他们建立了“核心枢纽+专业支撑+全员参与”的工作体系。区教师发展中心是核心统筹枢纽，组织语文、科学教研员全程参与整本书阅读科普融合项目；数学、科学教研员一起牵头财商教育项目；科学老师志愿者团队深度参与课程开发和培训推广。这就给学科融合提供了师资保障。 这两个合作项目的落地不仅丰富了实验区建设的内容和形式，还推动了语文数学这些基础学科的特色化发展。以后东丽区还会继续深化校社、校企协同育人机制，探索更多学科融合的新路子，把科学教育核心素养融入到各个学科教学里去。他们打算打造出一个能给全国提供借鉴的“东丽经验”。