山东泰安岱岳区良庄镇中心小学借着农历马年的机会，把生肖符号变成美育工具，通过画画把传统文化和孩子们的认知联系起来。老师们不光教怎么画，还专门讲解马在中国文化里代表的勤奋、忠诚、吉祥等意思，让文化传承从原来的灌输变成让孩子们自己去感受。学校还把“黄河大集”这些民俗活动和校园里的活动结合起来，老师在准备画画材料、讲典故、指导创作的时候，都很用心地把本土文化元素提炼出来。这样做既拉近了传统文化和孩子的距离，也让孩子们对家乡文化更有归属感。 这次活动不光是美术课，还是历史、民俗、美学一起的综合课。孩子们在画骏马的时候，慢慢明白了艺术和文化象征的关系。他们画出来的马虽然不一样，但都很有儿童的天真和对“龙马精神”的一点理解。专家说这种活动能帮孩子们打下文化认同的基础，让他们通过具象的画来理解抽象的价值。 良庄镇中心小学以后还要继续搞“黄河大集”新春系列活动，开发更多适合孩子又有文化底蕴的课程。这个做法符合国家让中华优秀传统文化“创造性转化、创新性发展”的要求，也给其他乡村学校提供了经验。 这些作品还能通过展览去社区展示，成为传播乡村文化的纽带。长远来看，这不仅能滋养孩子的心灵，还能让乡村文化更有活力，形成学校、家庭、社区联动的传承链条。在乡村振兴的背景下，深耕乡土文化、培养自信很重要。 一支画笔画出骏马的神韵和文化的根脉，一堂美育课点燃想象和照亮传承的道路。良庄镇中心小学的做法说明传统文化教育要在现在的语境里找注脚。当孩子笔下的颜色遇到千年的符号时，就是一次跨越时空的对话。怎么让这样的对话持续下去还得大家一起想办法。