2024年，二码头小学英语组就凭借优异成绩拿到了省级奖项，老师拿了特等奖，学生也名列前茅。到了2025年，他们在省级展评活动中又拿了第一，学生蒋柯窈和蒋藤哲等人创作的作品直接冲进了全省一等奖。不光是学生厉害，老师贺雅稀在讲故事比赛里也把市、省两级的一等奖都收入囊中。这些成绩其实是学校搞教学改革的结果。比如音乐老师蒋藤哲主动参与英语课，把“盖碗茶”这种文化通过音乐表现出来，让中国故事更有吸引力。 四川乐山市五通桥区牛华镇的二码头小学能有今天，靠的是团队协作。大家一起备课、讨论，把各自的特长发挥出来，形成了一个从选题到表演的完整流程。王阳、李璐汝这些老师带出来的学生很出色，像蒋柯窈这样的学生就有5名。学校的创新精神不仅体现在课堂上，还体现在跟其他学校的交流上。他们和北京昌平区第二实验小学建立了线上教研共同体，还积极参加各种公益项目。 这种跨学科的做法让学校打破了学科壁垒，把资源整合起来。在爱国主义教育方面，学校把语言能力和文化自信结合起来，“用外语讲好中国故事”成了主要载体。对于老师的发展来说，团队学习模式也很有效。四川省教育科学研究院公布的结果显示，他们不仅在省级比赛里拿了奖，在市级比赛里也是尖子生。 二码头小学的实践告诉我们，乡村教育要振兴不光靠钱，还得有新观念和团队合作。通过这些努力，每个孩子都能看到更大的世界，变得更自信。负责人也表示会继续努力，培养学生的语言能力和家国情怀。这所学校的做法给其他学校提供了参考样本。