庐阳区教育督导委员会给合肥市跃进小学做了个全面的检查，重点就是看看育人这块到底行不行。这回督导主要盯着新时代“立德树人”这个根本任务落实得怎么样，把德育建设、校园环境、家校合作和心理健康教育这几个大块给盯紧了。督导员们用了好多招儿，听汇报、看现场、查资料、找老师聊，把学校平时是怎么干的给摸了个透。 在德育工作上，督导组特别关心学校有没有把“立德树人”这根弦绷紧。跃进小学搞了一套递进式的德育课，还通过开班会、评榜样、搞社团和社会实践这些活动，把德育的道理揉进了日常教学和管理里，这种从“上课”到“生活”的无缝衔接，专家们都点了赞。 校园环境这看不见的老师也没落下。督导员深入教学楼和操场看了一圈，学校的卫生干净、绿化得好、安全设施齐全，再加上墙上那些有教育味儿的布置，这就搭出了一个既安全又有文化的环境场。 家校合作这块是学校跟家长沟通的桥梁。督导组把学校跟家长打交道的那些记录都翻了出来，学校组织家长来当志愿者、开讲座、办活动日，这招儿挺管用。督学希望学校能把合作搞得更深更广点。 学生的心理问题也是现在的重点。督导组去看了心理咨询室好不好用，又查了心理档案和测评数据。学校已经有了专兼职的心理老师队伍，还试着把心理课融到了其他学科里，还有那种小组辅导加个别谈话的办法。 最后在反馈会上，督学夸跃进小学规划得很系统、干得很扎实，有些地方还挺有特色。校长说这次督导不光是查成绩，更是指了条明路。学校会把这些意见都听进去好好改改。 这种督导其实是个好制度，能逼着教育政策落地。这次检查说明基层部门对学校的发展特别上心。从德育到环境，再到家长和心理这四方面的细查细问，都在推着学校去反思自己到底行不行。希望跃进小学能借着这次机会往上走，把肯定当动力，把建议变成行动，踏实走好内涵发展的路，给咱们国家培养德智体美劳都优秀的接班人打下个好底子。