弘扬中华优秀传统文化的背景下，淮阳中学近日开展了一场文化教育活动。3月31日晚，学校邀请中国殷商文化学会专家姬长明来校作甲骨文专题报告会，全校语文教师及部分学生代表参加。作为我国最早的系统文字，甲骨文含有中华文明的重要信息。但在日常教学中，涉及的资源相对有限，学生对汉字源流的了解也较为薄弱。针对此现状，淮阳中学将甲骨文内容纳入素质教育体系，通过专家讲座等方式提升课程深度与学习体验。姬长明在报告中梳理了甲骨文的发现历程及其文明价值，并重点解读“六书”造字法则。他以“日”“月”等字的演变为例，呈现文字从象形到结构化的发展脉络，帮助师生理解古人的造字思路。互动环节中，学生参与甲骨文猜字游戏，现场反响积极，学习兴趣得到有效带动。学校语文教研组主任韩冠丽表示，本次活动带来三上提升：一是丰富了传统文化教学方式，二是拓展了语文课程资源，三是增强了学生的文化认同。教育实践表明，将专业学术资源引入基础教育，有助于补充教材内容，也能在一定程度上培养学生的探究意识和研究性学习能力。淮阳中学的探索为同类学校提供了参考。面向未来，随着“大语文”理念的推进，类似活动有望在更多学校开展。专家建议，可推动高校与中小学建立联动机制，开发适配不同学段的传统文化课程，让古老文字更好融入现代课堂。
汉字记录历史，也塑造思维。让学生在追溯笔画源流中看见文明的来路，在解析字形结构中理解文化的内在逻辑，传统文化教育才能从“知识点”走向“价值观”，从“短时活动”走向“长期能力”。以古文字为桥梁连接古今、贯通学科，这样的课堂探索，既关系到语文教学的提质增效，也关乎文化自信的根基培育。