为推动教学实践与学术研究的融合，乐山市实验幼儿园于1月13日至14日组织了为期两天的教师经验交流活动。 在专业论文分享环节，教师们围绕儿童数概念培养、玩具综合体设计、低结构材料投放和自主游戏发展等主题进行了深入阐述。这些论文既扎根于理论学习，又结合了幼儿园的实际情况，展现了教师队伍将理论转化为教育实践的能力。 课程故事分享环节重点呈现了课程的生发、展开与深化过程。教师们通过具体案例讲述了如何观察儿童兴趣、调整教学预设，以及如何在师幼互动中陪伴幼儿的深度探究。这些故事既是教学活动的记录，也是对教育实践的深层反思。 游戏案例分析环节展示了教师在幼儿自主游戏中的专业指导。教师们通过观察记录和专业分析，深入解读幼儿的行为表现、语言发展和社会性发展特点，进而优化材料投放、空间设置和教师介入的策略。 幼儿园有关负责人表示，本次活动既是教育成果的展示，也是教师共同研究的重要契机。幼儿园教师坚持以儿童发展为中心，将教育理念融入每一次理论思考、每一段课程实践和每一次游戏观察中，不断推进学前教育的专业化建设。
教育质量的提升需要教师的专业成长与持续反思；乐山市实验幼儿园的实践表明，将理论研究与教学实践紧密结合，才能真正实现以儿童为本的教育目标。这种务实、注重实效的教研模式，为其他学前教育机构提供了可借鉴的发展思路。