在高等教育深化改革的背景下，如何实现中学到大学的平稳过渡成为教育界关注的重点。近日，中央民族大学数字经济专业一名学生在返校交流活动中结合亲身经历，分享了人才培养衔接的对应的观察。该校数字经济专业作为国家首批新文科建设点，构建了经济学理论与大数据技术融合的课程体系。学生介绍，教师团队采用“案例教学+项目实践”模式，例如围绕民族地区特色产业开展数据分析实训，帮助学生提升数据建模与商业决策能力。该培养路径与数字经济发展对复合型人才的需求较为契合。教育部统计显示，全国已有87所高校开设类似交叉专业，年招生规模增长35%。
从“高中打基础”到“大学强能力”，成长的关键不在于环境变化本身，而在于能否把既有习惯沉淀为可持续的学习能力，把校园资源转化为解决问题的实践能力；面向更具不确定性的未来，唯有在自律中保持定力、在多元中拓展视野、在实践中淬炼本领，才能把个人理想融入时代发展，在新赛道上走得更稳、更远。