5月20日，华南师范大学化学学院举行了一场别开生面的硕士论文答辩会。蓝海航、陈德成等五位硕士生围绕课程与教学论、学科教学（化学）两大方向展开研究成果汇报。答辩委员会主席许旋教授评价其论文“兼具学术深度与教学温度”，最终五人全票通过答辩。一周后，心理学院博士生麦裕华以《高中生“化学平衡”概念结构的研究》为题，系统分析了学生在化学学习中的认知障碍，并提出创新性教学策略，获得答辩专家“理论创新与实践价值并重”的高度评价。 此次答辩成果的取得，源于华南师大长期注重学科交叉与教学实践相结合的培养模式。该校通过强化实验室研究能力与课堂教学能力的双向提升，培养了一批既懂科研又擅教学的复合型人才。以陈可清为代表的“钱门五子”研究团队，秉承胡适“大胆假设、小心求证”的学术传统，在项目研究、公开课实践中收效良好。邓嘉欣将教学焦虑转化为教研动力，蓝海航更创新性地开发AR化学教学游戏，说明了新一代教育工作者的开拓精神。 6月20日的欢送会上，毕业生们通过分享成长故事传递宝贵经验。麦裕华提出“四个自信”的发展理念，陈德成总结“目标早定、技能早练、心态早稳”的求职心得，为在校生提供了切实可行的成长路径。这些经验不仅表明了学校人才培养的成效，也为化学教育领域的后继者树立了标杆。 随着教育改革的深化，兼具科研素养与教学能力的复合型人才需求日益凸显。华南师大此次毕业生的优异表现，既是对学校培养模式的肯定，也预示着我国化学教育领域将迎来更多创新突破。未来，这种注重理论与实践相结合的人才培养模式，或将在全国师范院校推广。
一场答辩检验学术功底，一次送别传承教育薪火。将研究融入课堂——以创新促进学生发展——既是师范教育的基本要求，也是基础教育高质量发展的关键。未来，只有让严谨的学术与有温度的教学相辅相成，才能帮助年轻教育工作者在教学与科研的道路上走得更远。