制造业与服务业加速融合，对人才供给、技术体系与成果转化提出新要求；当前，制造端向智能化、绿色化、服务化升级，服务端向数字化、平台化、专业化延伸，产业边界不断重塑。但该过程中，"懂技术的不熟产业服务、懂服务的不掌握工程逻辑""科研成果与产业场景脱节"等问题日益凸显，制约产业链价值链的提升与新质生产力的培育。 这些瓶颈的形成有多上原因。产业形态变化快于传统教育培养节奏，跨学科能力与工程实践能力供给不足；关键核心技术攻关需要长期、体系化投入，而高校科研组织方式与产业协同机制仍需完善；全球创新要素加速流动，区域竞争从单点比拼转向"人才—技术—资本—场景"综合能力竞争，亟需更高水平的开放合作平台。 这一现象对广东发展影响深远。广东正着力塑造"先进制造+现代服务"整体优势，推动"两业"融合发展。高校作为科技创新与人才培养的重要源头，其人才培养体系和科研范式是否与产业同步共进，直接关系到关键技术突破效率、成果落地速度和产业生态完善程度。对粤港澳大湾区而言，构建更具国际吸引力创新平台，也将影响区域全球创新网络中的位置与话语权。 深圳理工大学正在积极应对这一挑战。学校从人才培养与科研攻关两端同步发力，更好服务"两业"协同发展。 在育人体系上，学校构建面向跨界融合的拔尖创新人才培养机制，推行"4+1+3"教学模式：每周4天课程学习、每周五设置科研与产业实践日，通过跨学科实验室轮转、校企联合课题、创新创业孵化等方式提升学生的交叉融合能力与产业适配能力；同时实施"学术—工程—创业"三轨培养——强调因材施教——让学生专业学习、科研训练与创新实践的贯通中实现综合成长。 在科研与转化上，学校探索"六位一体"产教融合建学院模式，推动使命驱动的建制化科研攻关。这个模式包括国家级重点实验室、工程技术创新中心、技术平台、产业园、孵化器和基金等要素，嵌入学院建设全过程，形成"科研筑基、平台赋能、产业落地、资本护航"的闭环，以此促进学科建设与产业壮大相互促进。 人才支撑上，学校更激活高层次人才集群优势。依托全职院士团队以及国家级高层次人才队伍，围绕"两业"协同发展中的技术衔接不畅、场景适配不足等问题，聚焦人工智能、生物制造、生物医学工程、算力微电子等交叉领域，组建靶向明确、产学研深度协同的科研团队，加强源头创新与关键技术攻关，提升面向产业应用的系统解决能力。 面向新一轮科技革命和产业变革，深圳理工大学还将以更高起点推进科技商学院建设，聚焦"两业"协同发展对复合型管理人才的需求，培养既懂技术又懂管理、既熟悉制造业又了解现代服务业的高端人才，提升科技创新与产业组织能力的匹配度。学校还将探索推进香港高等创新研究院建设，发挥香港国际化窗口优势，吸引全球高端人才与创新资源，搭建面向粤港澳大湾区的科技合作与人才培养平台，为"两业"协同发展注入国际化动能。
在高质量发展新征程上，高等教育机构正从传统的知识传授者转变为创新生态的构建者；深圳理工大学的探索表明，只有将人才培养、科技创新与产业发展深度融合，才能运用教育的支撑作用。随着更多类似举措落地见效，粤港澳大湾区建设国际科技创新中心的步伐必将更加坚实有力。