问题与背景 当前，未成年人虽有更多课余选择，但面临传统文化接触不系统、实践体验缺乏、家庭陪伴与社区支持不均衡等现实困境；如何让孩子们看得见、摸得着、做得到的场景里理解中华文化、提升表达与审美能力，同时培养规则意识与安全观念，成为基层公共服务的重要课题。 另外，假期与节庆时段青少年对公共文化活动的需求集中，既要"有意义"也要"有意思"。幸运的是，社区公共空间、文明实践站点和社会资源正在加速汇聚，为系统性、常态化的育人活动创造了条件。鼓楼区抓住此机遇，以街道、社区为支点，引入非遗传承人、骨干教师、社会工作机构等力量，形成了完整的活动链条。 实践案例 在南街街道驿里社区，一场"寻味+写作"的综合实践走进闽菜文化博物馆。闽菜名师现场展示佛跳墙等传统技艺，孩子们在观摩、提问与动手中理解工序背后的匠心。在"萌娃厨房"环节，孩子们在专业厨师指导下学习制作荔枝肉、芋泥等经典菜品，完成从备料到出品的全过程。参观展陈后，孩子们回到社区文明实践站接受写作指导，把所见所闻转化为文字。这一活动将非遗体验、劳动教育与语言学习贯通，既提升了实践能力，也增强了文化认同。 华大街道北江社区的"童趣贺新春 萌娃添年味"活动以绘本故事为引子，将贴春联、舞龙舞狮、年夜饭、拜年等年俗融入互动情境，帮助幼儿在参与中理解节庆礼仪与家庭情感。手工创作环节中，孩子与家长共同完成主题作品，培养精细动作与审美能力，增进亲子沟通。穿插其间的安全与法治宣传以案例讲解方式进行，让规则意识在轻松交流中自然融入。 五凤街道左海社区的智能绘画科普冬令营通过多场主题课程，引导孩子们用数字创作方式观察本土文旅资源、提炼创意并形成作品。课程强调"观察—构思—创作—展示"的完整流程，让孩子们在体验新技术的同时理解家乡文化符号，提升审美表达与信息素养。 经验总结 鼓楼区的实践表明，提升青少年文明素养需在三个上持续发力： 一是建强阵地，把社区文明实践站、党群服务中心、文化场馆等资源串联成"可预约、可持续"的活动网络。 二是做优内容，将非遗传承、劳动实践、阅读写作、科学普及与法治安全教育统筹设计，形成层次分明的课程体系。 三是凝聚合力，推动学校教师、行业能手、志愿者与社会组织共同参与，完善活动的专业支持与安全保障机制。 展望 随着"校社协同育人"机制不断健全，文明实践活动将从节庆集中开展走向常态化供给。下一步可在课程化、项目化上深化：围绕地方文化开设系列实践课，形成可沉淀的作品展、研学线路与社区课堂；同时强化面向不同年龄段的分层设计与评价反馈，让更多孩子在真实场景中增长见识、磨炼能力、涵养品格。
青少年是国家的未来、民族的希望。鼓楼区通过创新文明实践形式，让传统文化在体验中得到传承，让素质教育在实践中得到深化，让青少年在参与中获得成长。这些看似具体而微的社区活动，实则包含着对新时代好少年的期许与塑造。当传统文化的根脉在青少年心中扎根，当创新精神在他们的实践中萌发，当家乡的文化自信在他们身上闪耀——我们就有理由相信——此代青少年必将成长为适应时代需要、担当民族复兴重任的新人。