哎，话说这次在2026年3月19日上午，我们学校科学组那帮家伙就直接杀到A座二楼科学实验1室搞了个集体备课。其实就是想把南海区那新质课堂的架构给捋清楚，顺便琢磨琢磨教学策略，想着咋把课堂搞得更有探究性、更有效率。 说真的，科学教育本来就讲究动手实践，咱们为了响应南海区的号召，也得把“真科学、真探究”的理念给落实下来。备课组长郭老师当时就说了，这学期的头等大事就是做好南海区新质课堂教学策略的制订，想把课堂搞得扎实点。 这活动也没啥花里胡哨的，就是大家围坐在一起聊聊天。郭老师先是把南海区新质课堂教学策略的要点给大家掰开揉碎讲了讲。他觉得教学设计得先从“聚焦”入手，帮着学生搭个知识框架；然后还得从“凸显思维”出发，带学生练练观察、分类、比较这些科学思维方法。 老师们也聊得挺热火朝天，讨论了怎么把科学实验跟生活实际挂上钩，怎么在平时的课上培养学生的兴趣和探究精神。 科学组这回可算是把集体智慧都发挥出来了。大家就着怎么引导学生做实验展开讨论，把各自的教学经验都掏出来分享了一下。通过这种“以老带新，以新促老”的方式，大家集思广益、博采众长，真正实现了资源共享。 这一研讨下来不仅明确了教学方向，也为以后的新质课堂教学打下了基础。首先大家心里都有了底，知道这学期的重点是落实新质课堂教学；其次老师们之间的默契度更高了，形成了一起抓的好局面。大家都拍着胸脯说要精准用力帮学生掌握科学探究的方法，提高成绩。 总而言之，这次集体备课算是把功夫下足了，为以后的教学奠定了坚实基础。