在基础教育阶段，如何把科学兴趣转化为实际能力，是许多学校推进科学教育的现实课题。课堂中，学生对新奇现象充满好奇，但往往难以将观察转化为问题、将问题转化为解决方案。特别是低年级学生，抽象概念难以理解，创新教育容易停留在"听听看看"的表面。
当一个个稚嫩的创意草图被交到老师手中时，我们看到的不仅是孩子们眼中的光芒，更是一个民族创新基因的萌发。跃进小学这场校园活动，是我国基础教育从知识传授向能力培养转变的生动体现。在建设科技强国的征程上，如何让更多学校成为创新种子的培育沃土，值得每一位教育工作者深思与实践。