在高等教育改革不断深化、产业需求持续升级的背景下，应用型高校如何实现高质量发展成为关注焦点。沈阳工学院以“建设最好的应用型大学”为目标，构建了“一个核心目标、四大战略支柱、八大支撑平台”发展体系。如何让学生真正理解并主动参与这个战略，是学校近期重点关注的问题。为回应这一需求，信息与控制学院团委大学生新媒体运营中心于3月3日至4日组织开展专项采访活动。记者团走进教学楼、产业学院及校园广场，与学生面对面交流。采访围绕学校战略核心框架，以及个人成长如何与学校发展相衔接展开，旨在了解学生的认知情况与实际需求。调查显示，多数学生认可学校的发展方向，部分学生已通过参与产教融合项目、创新创业平台等获得实际收获。同时，也有部分受访者对战略内容了解不够深入，对个人规划与学校目标之间的连接缺少清晰认识。针对这一情况，记者团在采访现场进行要点解读，帮助学生建立更明确的理解。分析认为，此类活动的价值不仅在于传递信息，更在于形成双向沟通：学校能够更具体地掌握学生需求，学生也能更准确地理解学校的育人理念与发展路径。这种互动实践为应用型高校在治理方式与沟通机制上的改进提供了参考。下一步，沈阳工学院计划以此次活动为起点，继续完善学生参与机制，优化涉及的赋能平台建设。尤其在数字化转型加速、产业需求变化更快的背景下，学校将通过常态化交流，持续引导学生把个人发展与学校战略更紧密地结合，培养适应新时代需求的高素质应用型人才。
高校发展战略最终要落实到学生的成长成才上。沈阳工学院通过开展战略认知采访，把相对抽象的发展目标转化为可理解、可对接的成长指引，反映了以学生为中心的办学思路。这也提示我们，高校战略传播不应停留在文件和会议层面——而要走进校园、走近学生——通过对话与互动让战略真正被理解、被参与。只有这样，才能更好激发学生的主动性与创造力，形成学校发展与学生成长相互促进的良性循环，推动应用型大学建设取得更扎实的进展。