公开课上那高八度的嗓音。每次教研活动，都有老师要上公开课。这种课的教学设计需要符合最新的教学理念。每次听公开课，我的内心总是跟上课的老师产生共鸣。我相信，有上进心的老师都会很认真地对待这类课程。把课程反复打磨后，一节展示教师智慧的课就会像一盘精心烹制的菜肴一样展示给观众。我发现，老师们通常很重视课堂秩序，把整个课堂牢牢掌握在手里，来展示自己的教学技巧。这次公开课上，老师的样子和说话语气跟平时大不一样。尤其是课堂开始时，为了吸引学生的注意力，她表情夸张了点，说话声音也比平时高了好几度，这样的变化让学生有点措手不及。虽然教师情绪重要，亲和力强能拉近和学生的距离，但是这种变化还是不宜过度。特别是平时比较严厉的老师在公开课上突然变得柔和，很容易让学生觉得刻意。到了课堂进行一半的时候，教学难度提高了很多，问题也从获取信息转向分析概括。也许是预设不足或者自身能力有限应对不及，老师抛出的问题在学生那里没有引起任何反响。教室里一下子安静下来了。老师打破了沉默选择降低问题难度，把问题拆分成几步给学生搭建支架。老师先把答案的前半句说出来，学生很配合地回应后半句。这次课堂才恢复了正常进行。学生总是很配合老师的指令和要求。只是这种教学方式可能会产生一个副产物：让学生学会了察言观色。课终于要结束时，老师又抛出了一个难题提升课堂层次。前面的学习效果怎么样先不说了，这个问题需要学生表达才能体现含金量。这次老师显然充满期待但现实再次给了她当头棒喝还是没有回应。吸取前面经验这次走到男生身边请他站起来回答结果男生害羞低着头没说话鼓励后男生还是紧张大脑空白没有反应为了缓解尴尬耐心引导最后还是总结出想要答案显然这节课没有顺利结束强颜欢笑宣布下课学生迫不及待地下台奔赴下一节课沮丧写在脸上自然点才是最真该自然流露把控节奏不再是演员引导者本色焦虑会减少观察更细致掌握更精准稳定情绪如同湖面映照每个学生思考轨迹安全舒适氛围打开思维探索知识真正打动人心细微真情流露比夸张高潮更触动心灵相信知识力量安静思考价值相信教育春风化雨而非锣鼓喧天真实踏实教学生态相长最本真模样。