教师职业素养直接关系到教育质量，但当前部分教师的行为失范问题值得关注；这些问题主要表现几个上：一些教师难以平衡工作与生活——将个人情绪带入课堂——影响教学氛围；部分教师在评价学生或同事时言语不当，可能对学生心理造成负面影响；职业倦怠导致的过度妥协现象普遍，既增加教师压力，也不利于团队协作；此外，教学方式创新不足，难以满足教育发展的新需求。
教师的专业形象体现日常教学的方上面：课堂上的耐心与专业、言语中的尊重与分寸、工作中的责任与担当、学习中的进取与提升。加强师德建设与完善教师保障并重，既是保护学生权益的需要，也是提升教育质量的关键。只有建立规范制度、提供成长支持、切实减轻负担，才能让教育更有力量。