咱们先说2009年8月，李小珍刚进南康区特殊教育学校的时候，连个专业特教老师都不算，不过她就这么扎下了根。现在的她不光是启音九年级的班主任，还领着生活语文教研组。你看，从刚进校那时候的懵懂劲儿，到现在的老资格，她已经在一线教了整整十四年了。她对每个孩子的心思都像查字典似的门儿清，学生们都说她讲的话像通关秘籍。 再看另一位肖玉凤，她是2013年入职的。从那时候起，她就坚信得先懂了孩子才能教好他们。为了弄懂孩子们身上的那些问题，她自学了好多特殊儿童的康复、心理还有行为学的知识。结果你看她怎么教？聋哑的孩子她教手语讲故事，自闭症孩子她带着玩沙盘，就连唐氏综合征的孩子，她都教着怎么用数字板学理财。 咱们再说个荣誉的事。学校为了弘扬尊师重教的风尚，专门设了个“五彩特教人”单项奖，里面还有红烛奖、金匠奖这些呢。这次咱们关注的是“金匠奖”，这奖颁给那些从教五年以上的老师。李小珍和肖玉凤就是典型的例子。李小珍拿过好几次市、区级的教学大赛一等奖，指导学生参加竞赛也得了不少奖；肖玉凤更是拿过省“新时代学生心中好老师”和区里的“优秀班主任”这些荣誉。不过她们俩都有个特点，就是从来不把这些荣誉挂在嘴边。李小珍把奖状锁进抽屉，转身又钻进下一轮课堂实验去了。肖玉凤也是每天提前两小时到学校上课，放学后还单独给孩子加练一个小时。 她们俩的故事其实就是特教老师们的缩影。在特殊教育这片田野上，每一位老师都是孩子学习、生活、成长和自立的守护者。他们给孩子挡风遮雨，把平常的日子过成了诗。正是因为有了这些老师在默默撑伞，折翼的天使才能重新振翅高飞；因为有了他们的守护，灰暗的世界才会长出彩虹来。