在加强未成年人思想道德建设的背景下，如何让红色教育真正入脑入心，已成为中小学德育工作的关键课题。枣庄市市中区君山路小学在三月“学雷锋月”开展主题实践活动，为该问题提供了新的思路。 该校活动以“沉浸式体验”为特点，分层推进主题教育。在认知层面，组织全校学生学唱《学习雷锋好榜样》等经典歌曲，用音乐激发情感共鸣；在理解层面，依托校内雷锋长廊的图文展陈，系统呈现雷锋生平事迹，帮助学生形成整体认识；在实践层面，开展校园周边环境清扫志愿活动，让学生把感悟转化为行动。 这种“三位一体”的教育模式取得了明显成效。参与活动的学生精神面貌积极，在清洁服务中表现出责任感。不少学生表示，通过活动理解了“平凡小事也能创造社会价值”的道理。教师认为，相比单纯说教，体验式教育更能激发学生的内在动力。 教育专家指出，该校做法具有示范意义：一是符合青少年认知规律，实现由感性到理性的递进；二是注重第一课堂与第二课堂的衔接；三是形成了家校社协同育人机制。当地教育局对应的负责人表示，将总结推广这一经验，推动雷锋精神教育常态化、制度化。 值得关注的是，该校雷锋长廊作为固定教育阵地将持续发挥作用。校方计划将其纳入新生入学教育，并定期更新展陈内容。下一步还将开发“雷锋小队”等长效实践平台，建立志愿服务积分制度，使学雷锋活动从阶段性项目转向长期育人工程。
雷锋精神历久弥新；对处于价值观塑造关键期的青少年而言，这种精神不应只是节日里的仪式，而应成为日常行为中的自觉。一场清扫、一首歌、一段驻足凝视，虽小，却是播撒在心里的种子。教育的意义正在于此——让善的力量在一代又一代人身上生根，汇聚成推动社会向上向善的持久动能。