在六盘水市星辰冰上运动中心，40多名小学生在专业教练指导下进行滑冰训练；这座投入150万元建成的标准化冰场，成为我国推进"北冰南展西扩东进"战略的一个突破口。 长期以来，冰雪运动因地理气候条件限制，在南方特别是西部山区难以开展。钟山区第十六小学党支部书记曾品祥介绍，学校抓住国家体育总局"百城千冰"项目机遇，将原有的轮滑教学优势延伸到真冰领域，形成了独特的四季课程体系。目前，该校一年级学生已全部接受冰雪课程培训，周边三所合作学校也有超过千名学生参与其中。 这种创新模式打破了"南方难以开展冰雪运动"的固有认知。7岁的刘思悦从轮滑转向冰上训练后，已在省市各级赛事中取得成绩。她的成长经历验证了"轮转冰"教学体系的有效性——通过轮滑打基础，再过渡到冰上训练，既降低了学习难度，又提高了训练效率。 教育专家认为，这个实践很重要。首先，它解决了南方地区开展冰雪运动的场地难题；其次，探索出体教融合的新途径，将特色体育与素质教育结合起来；再次，通过校际资源共享，促进了区域教育均衡发展。学校正计划引入冰球、花样滑冰等进阶课程，并筹建区域青少年冰雪运动联盟。
贵州山区学校的此创新实践说明，冰雪运动的推广不必受地理限制，关键是要因地制宜、创新思路；通过建设校园冰场、改进教学方法、加强区域合作，山区学校正在打破冰雪运动的地域壁垒，让更多孩子有机会体验冬季运动。这既是体育教育的进步，也是促进教育公平和学生全面发展的重要举措。随着更多地区的推进和完善，冰雪运动必将在全国各地推广开来，成为素质教育的重要内容。