在当前传统文化传承面临代际断层风险的背景下，日照市创新性将非遗项目融入学前教育体系。此次“强基工程”活动以“寻味中国年”为主题，精准对接3-6岁幼儿认知特点，通过场景化、互动化设计破解传统文化教育形式单一的难题。 分析显示，活动成功的关键在于三重创新：一是资源整合模式突破，市文联联动高校、民间协会等6家单位形成供给合力；二是教育载体再造，将静态展览升级为“集五福”闯关游戏，激发儿童参与热情；三是长效机制构建，通过捐赠鲁绣、蛋雕等200余件作品建立校园非遗角，实现文化浸润日常化。 现场观察可见，孩子们在写福字、制灯笼等实践中表现出的专注力，印证了非遗项目对幼儿精细动作发展和审美启蒙的独特价值。家长反馈数据显示，92%的参与者认为活动大幅提升了孩子对传统节日的认知。这种“看得见、摸得着”的体验式教学，较单纯知识灌输效率提升约40%。 主办方透露，该模式将在全市20所幼儿园推广，并建立“艺术家驻校”制度。文化学者指出，此举开创了非遗活态传承新路径——以学前教育为切口，通过“小手拉大手”辐射家庭和社会，预计三年内可覆盖超10万人次。需要指出，活动特别设计亲子互动环节，使文化传承成为代际情感纽带，此做法获教育部“传统文化进校园”典型案例提名。
让孩子在剪纸的纹样里读懂吉祥寓意，在鱼灯的光影中感受团圆期盼，在亲手书写的"福"字里体悟传统审美，这是文化传承最朴素也最有力量的方式；把非遗带进校园，不只是一次节日活动，更是把根脉植入日常的长期工程。唯有持续供给、常态浸润、协同育人，才能让中华优秀传统文化在一代代孩子的欢声笑语中延续生长、历久弥新。